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好的教育”，作为
教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我
认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好
，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生
树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教
学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，
加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的
问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料
，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课
，精心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教
学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我
着重注意了这样几点： 1、新课程与老课程之间的联系与区别; 2、本节内容在整个高中数学中的地位; 3、课程标准与考试说明对本节
内容的要求; 4、近几年高考试题对本节内容的考查情况; 5、学生
对本节内容预习中可能存在的问题; 6、本节内容还可以补充哪些典型
例题和习题; 7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位; 8、本节
内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不
用做要求的; 9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如
何引导，疑惑点如何澄清等 在教学过程过，特别重视学生对数学概念
的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容
之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，
考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高
考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面
，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别
重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题
规范训练. 四、落实常规，确保教学质量 “落实就是成绩”，在
教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一
个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过
程; 2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率; 3、《基础
训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度
; 4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。 5、加强尖子生
的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力; 6、注重基础知识的训
练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高
考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，
理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断
和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概
念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，
理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻
理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念，积极
进行新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教
师要更新观念，要认真领会新课改的理念，
会在改革当中迷失方向。 其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰
厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与
其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识
，教师除了看专业书籍，、沟通，提高合作意识，取长补短. 同时，教师
是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他
们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，
生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生
的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足
，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成
绩。 在 20xx 年度里，作为 XX 区小学英语骨干教师，我认真区履行
骨干教师职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为