文档介绍：小学科学实验论文：农村小学科学实验课教学探讨
职称论文发表与写作指导中心: QQ:100359168-
中国学术论文网()是国内专业的职称论文发设计操作过程，然后汇报, 其余学生讨论补充。还可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上,作为实验的操 作规程或注意事项，从而避免实验的盲目性。
只有让学生明确了实验前的观察任务,才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学 生动用一切感觉器官去全面观察和感知。运用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官去观察和感 知实验过程中形态、特征和声、光、色、味、温度等变化情况，时刻提醒学生注意观察和 感知每一个微小的地方,每一个细小的变化。
以《观察植物的种子》为例,课前要收集各种植物的种子，仔细观察它们的外形有什么不 同，不同的植物种子,它们的形状、大小、颜色各不相同。
从现象到分析比较、得出实验结论，是一个以具体到抽象的思维过程，是思维从感性到理 性的质的飞跃，只有完成了这个飞跃，才算真正得到了知识。
在《磁铁》的实验中，当我们看到磁铁能把带铁的东西吸起来，我们就知道磁铁有吸引铁 的性质，所以我们就把磁铁的这种特性叫做磁性。磁性有强弱,磁铁上磁力最强的部分叫磁 极，磁铁有两个磁极,我们把磁铁用细线悬挂起来，等到它静止时,磁极分别指向南方和北方, 我们把指北的磁极叫北极,指南的磁极叫南极。老师可以提示指南针就是根据磁铁的这一 特性发
QQ:100359168-
中国学术论文网() 期刊三百余家，写作指导老师高端高效。。
明的。通过验验结果可以增强学生对现实生活中科学技术知识的理解，教师通过提问，有 助于
培养学生的思维能力，为学生学****文化科学知识奠定坚实基础。
2千方百计拓展实验空间
1因地制宜开辟实验场所
小学科学实践课的实验场所不局限于学校的实验室，实验教师应该根据农村实际情况，把 实验场所搬出实验室、搬到田间地头、搬到学生自己的家里。
如在教学《观察植物根的生长》一课的时候，就可以让学生在家里自己做实验，看看种子 萌发先长什么，再长什么,植物的根向哪里生长，根的生长速度怎么样。根有哪些作用，种子 是怎样变成幼苗的，植物茎的作用和怎样开花结果的等。学生通过自己亲自选材，亲自种植, 并把每天的生长都记录下来，从而了解了植物的生长过程，通过实验,使学生获得植物生长 变化的数据。
2就地取材选择实验材料
农村学校周围有丰富的动植物资源，根据实验科目的需要，就地取材，教师可以充分调动 学生的积极性进行实验材料的选择。
如在做《沉浮与什么因素有关》时,实验材料需要土豆、西红柿、米饭、苹果、梨等新 鲜蔬菜和食品，就安排学生从家里带来。
3让学生充分体验科学实验的乐趣
科学实验兴趣的培养，一是要让学生亲身经历典型活动;二是要在活动中充分发挥学生的 主体作用，发挥他们的主动性和能动性。科学实验应该让学生充分参与，提高学生学****的兴 趣。实验教师既要充分利用实验室的器材，又要充分发挥农村在小学科学教学方面的优 势。