文档介绍：小学美术
、
填空题：(每空1分，
共20分)
1、
色彩三要素为
、
、 O
2、
、 、
一称为色彩三原色，.
、 、 称为色彩三间色。
3、
毕加索的国籍为
, 是
派的创始人之一。是。
A
整体基调情趣健康朴实，昂扬向上。
B
把现实美和理想美巧妙结合。
C
构图大胆、抽象、夸张、简练、活拨
D
色彩清丽、素雅。
下列人物肖像作品中哪一幅是毕加索的作品_
A
《藏族女孩》
B
《青年女歌手》
C
《作曲家斯特拉文斯基》
D
《白求恩》
7、 我国著名画家林风眠在作品《金秋》中，将 进行了大胆地结合，
使画面热烈的颜色与幽深的意境完美统一。
A中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩
B中国画的写意情怀与水墨淡彩
8、 帕特农神庙始建于。
A公元447年
B 公元前447年
C公元前1200年
D公元前1500年
9、 面塑材料经过加工之后，面塑 存放。
A可以长期
B不可以长期
10、 第7册教材中，《四季的色彩》一课，是一节以色彩知识为主线，以国内外画家多样的
表现形式为基点，让学生感受自然与艺术魅力，对作品进行初步分析，提高学生审美与对美 表达能力的一节 领域的课程内容。
A造型•表现
B欣赏•评述
C设计•应用
D综合•探索
五、名词解释（每题5分，共15分）
1、暖色调
2、笔触
3林风眠及其艺术特点
六、案例分析题（共10分）
以下是针对《我和昆虫》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者 的异同。
教学目标一：1、初步了解认识和发现昆虫种类与特点，掌握其对称的基本特点，能运用线 条或色彩画出其基本特征。
2、 通过课件了解昆虫的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解昆虫生长 过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
3、 对昆虫产生兴趣，能积极参与表现活动“我和昆虫”。
教学目标二：1、初步了解自然界中昆虫的种类和特点，引导想象与表现，并运用学生自己 喜欢的绘画形式大胆表达有情节画面。
2、 通过一段时间的实物观察与接触中进行感官体验，模仿它们的动作，感悟昆虫的生命形 态之美。
3、 对昆虫****性与产生特点兴趣，能大胆表现出自己的主观感受。
七、作图题（本题10分）
肖像画注重形神兼备，下面请用流畅、简洁的线条画一幅自画像或以身边熟悉的人为题 材画一幅人物肖像，作为《画人像》一课的现场示范图画。
八、教学设计题（1、2小题各4分，第3小题12分，共20分）
1、在美术教学中经常要用到各种类型的导入方法，如：复****导入型、问题导入型、直观导 入型、故事导入型、游戏导入型、谈话导入型等等，请你选择其中的一种，为第一册教材中 《民间面塑》一课设计导入方法及导言。（4分）
2、美术教学中提问的类型与方法有着明显的学科特点，请在“认知记忆性提问、理解性提 问、运用性提问、综合性提问、评价性提问”中选择2种，为《生活中的暖色》一课设计3 个关键性提问。（4分）
3、请为教材中第一册《让大家认识我》一课设计一份简明教案
⑴教学目标及教学重难点。
⑵教学过程设计。
⑶评价要点。
⑷本节课的教学特色及教学理念。
小学美术试题答案
、
填空题
1、
色相
色彩明度
色彩纯度
2、
红黄
蓝
橙
绿紫
3、
西班牙
立体派
4、
天津（杨柳青镇）
鲤鱼 莲花
5、
法国
雷诺阿
6、
人物 1
山水
花鸟
7、
帕特农神庙
—•-、
连线题
作者
国籍
作品
列维坦
俄国
《夏》
马蒂斯
法国
《红色的房间》
林风眠
中国
《金秋》
勃鲁盖尔
尼德兰
《冬猎》
东山魁夷
日本
《早春之路》
、
,判断题
（每小题一分，共5分）
1、
(V
)
2、
(X
)
3、
(X
)
4、
(X
)
5、
( V
)
四、
,单选题
（每题1分，
共10分）
1、 A
2、 C
3、 A
4、 B
5、 D
6、 C
7、 A
8、 B
9、 A
10、B
五、名词解释（每题5分，共15分）
1、 暖色调
答题要点：⑴色相环中红橙黄一边的颜色
⑵带给人温暖、热烈、温馨、和谐等感觉
2、 笔触
答题要点：画者（在再现或表现自然和生活时）由于长期艺术实践形成了有独特个性和情绪 印记的各种笔痕。
3林风眠
答题要点：中国近