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小课题培训心得体会
小课题培训心得体会
从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的小课题培训心得体会，希望对大家有所帮助。
段的研究经验到现在研究所的工作研究成果。接下来，舒主任从为什么研究课题开始逐个我们进行讲解，选题是关键，要选自己关注的问题，而且真正地渴望能够找到解决方法的问题，不要跟风；教师要去真研究，研究要出真成果。张主任在讲授过程中科学严谨的态度和亲身经历的感悟都让大家佩服不已。如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
对于我个人而言，还没有做课题研究的经验，总觉得研究课题离我们太远，殊不知课题研究本可以从我们身边的活动做起，多观察、多积累，这样可以为我们个人的专业成长铺平道路。要知道，艰辛的工作正等待着我们去实践，如果我们在教育教学上能积极参与教科研的实施，学****理论，更新观念，努力提高自身的素质，我们就会成为搞教育科研的最大受益者。另外做课题研究也是提高我们自己教育理论水平，教学实践能力的最正确途径。努力朝着教师专业化开展的方向前行！
我相信我们的课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，在做一名幸福的好老师的追求下，只要每位教师积极努力，认真研究，我们的课题就一定能够按时完成！
小课题培训心得体会3 课题研究？太高深了。那是专家的事，是学校集体做的，对我们一个普通的老师来说，真有点望尘莫及。虽然这几年，学校里先后做了几个课题，自己也跟在后面，美其名曰“实验教师〞，但实际想想，自己都做过些什么呢？对什么是课题？怎么做研究的认识好似还很模糊。
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上学期，教研室倡导教师做“小课题研究〞，也跟着参加了两次相关的培训，对“小课题〞有了一些浅显的理解，自己也结合自己的实际，有模有样的提出了“培养学生自主预****方面的研究内容。尽管自己在日常的教学中，记着自己的“课题〞，也会是不是的去做一做，潜意识中或多或少还有种“可做可不做〞的想法。因此，现在看来，自己的研究从根本上讲也就谈不上研究了。
这学期，我们又把“小课题研究〞提到了教师工作的重点，为了做好，学校组织了专题培训，并且有上学期做的比拟好的三位青年教师进行了经验交流。年轻老师的交流，从某种程度上撞击着我的心灵，正如陈文丽老师在交流中说“研究的过程就是学****的过程〞，张瑾老师的话也让我心生感慨“不求人人成功，但求人人进步〞。以往的理论培训，让我觉得看课题如同隔着一座山，今天同事切身的体会，让我觉得做研究，我也能行。这次培训，对我而言在认识中理清了这么几个问题：
一、小课题就是我们自己想解决的教学中的实际问题
小课题具有“小、近、实、真〞的特点。其中的“小〞，就是指从小事、小现象、小问题入手。“近〞就是贴近教学，贴近现实。“实〞那么是指实实在在。“真〞就是要真研究、真讨论、写真文章、真实践。从中我就明白了，平时我们做的很多工作，都很贴近小课题了。比方学生不写作业，自己想各种各样的方法让学生能按时完成作业；学生计算总出错，自己就采取各种练****措施，提高学生的练****效果等等，这些实际上都能算的小课题