小学语文教学设计与反思--模板1.docx

文档介绍：教学基本信息
题目
小鹿的玫瑰花
学科
小学语文
年级 1二年级
教材内容
人教版第一单元第四课
个人信息
设计者
姓名
单位
余国萍
高家岭中心小学
教材分析
《小鹿的玫瑰花》是人教版六年制小学语文第
教学基本信息
题目
小鹿的玫瑰花
学科
小学语文
年级 1二年级
教材内容
人教版第一单元第四课
个人信息
设计者
姓名
单位
余国萍
高家岭中心小学
教材分析
《小鹿的玫瑰花》是人教版六年制小学语文第四册第一组教材的一篇略读课文。 本组教材的整体教学目标是：要求学生在理解课文内容的同时，注意体会作者表 达的思想感情；体会并运用课文中不同的表达方法。
2、 作张秋生为我们生动地描述了小鹿在美丽的春天栽玫瑰的故事。告诉我们： 为别人创造幸福的时候，自己也会体会到幸福。
学情分析
本课的教学以人为本，教师是学生学****的伙伴，注重课内外延伸。自主探究，自 主感悟，合作交流，让学生学会学****在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学 生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生 学会表达。
教学目标（含重、难点）
1、 知识与能力：识字与写字
2、 过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练****用比较快的速度默读课文。
3、 情感态度与价值观：体会种花种草的价值、领悟到为别人创造幸福时也会 给自己带来快乐。
教学重难点：
，。
教学过程
一、初读课文，认读生字。
二、 初读课文，识记生字
1、 自读课文，把不认识的生字做记号。
2、 疏理学生质疑，布置学****活动：
三、 合作交流，强化表达
1、 全班交流学****活动：请你交流自己对上述问题的学****体会，你可以只就其 中的某一方面来作交流。
（学生发言）（板书：玫瑰花又香又美。）
2、 揭题（板书：课文题目。）
3、 是啊，小鹿亲手栽了玫瑰花，他自己没有看到，可为别人带来了快乐，所 以小鹿的玫瑰没有白栽。
4、 交流书面感受。
四、 归纳积累，从读学写，课外延伸
1、通过学****课文，现在你又了解了什么？
评：这里学生通过学****一定会对文章有许多新的收获，这也是对学****过程的一 个小结。
2学完课文，想象还有谁看到玫瑰花，他们会说什么？
3、其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的情境；请
你任选一个发挥你的想象力，写一写谁看见了玫瑰花，他们说了什么？怎么想就 怎么写。
板书设计
小鹿
黄莺
栽
看
一朵没看到 美
玫瑰花没有白栽。
微风
闻
香
教学活动设计（含师生对话设计）
教学目标：
1、 知识与能力：识字与写字。
2、 情感态度与价值观。让学生领悟到为他人创造幸福也会给自己带来快乐。
教学重难点: 教学重点是识字写字。
教具准备，玫瑰花，生字卡片。
教学过程：
一、 自读课文，整体感知。
1、 激趣导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。
2、 探求新知：切入课文。
3、 明确文题。
4、 自读课文，整体感知：