文档介绍：
的一员，同时我让学生分组结伴，在相互促进、相互观赏中一起提高技术动作。如：自主练****这一环节中，我通过与每组学生竞赛，以个人魅力、技巧来感染学生。同时，以小隐私的方式告知学生怎样能跳远。让学生在小组学****过程中，踊跃创想、合作探究，进展立定跳远的练****学生的踊跃参加使大家在良好的气氛中，学****踊跃性得到了最大的调动。
三、老师时刻关注学生的自主学****br/> 《立定跳远》一课学生在练****和竞赛中，为了使学生体验欢乐和胜利并保持较高的爱好，我时刻关注学生学****的态势，刚好的赐予鼓舞以及展示空间。使学生能够大胆尝试、踊跃展示自我;在进展竞赛时，学生分组合作、相互观赏，显示出学生不再是孤立的学****者，而是情愿与小伙伴一起探究、学****br/>
四、总结反思
在《立定跳远》一课的实践反思中，我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解学问点的语言上还须要更加精炼，把技巧简洁化，还要进一步学****探究、探究。运用激发学生爱好，引导学生自主学****这个教学策略，在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到学问的积累、实力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上，应当做到全面开展，上下肢一同提高。使学生在学****的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育熬炼的自我搭配实力。
小学体育课立定跳远教学反思范文篇3
本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在欢乐的课堂气氛中得到学****让学生体会安康欢乐体育。使学生初步相识立定跳远技术动作，脑里有一个初步的动作表象。老师在讲解示范中，老师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练****真正体会技术动作，到达较高的教学效果。开展学生腿部力气和弹跳力的重要手段,它对于开展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展，体验学****跳动动作的乐趣，有着踊跃的作用。
小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于二年级小学生来说仍旧是有必须难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练****方式和手段，调动他们学****的踊跃性，如通过嬉戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练****爱好。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。
现代教育的目标是造就一个身心安康，能独立面对