文档介绍：
以及学问间的内在联系，便于在复习时进展整理和比拟，以加深学生对所学学问的相识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习101以内的加法和减法时，把20以内的退位减法和101以内的口算结合起来进展复习，使学生更好地驾驭学问间的前后联系，同时，留意计算与解决问题相结合，到达通过解决简洁的实际问题来稳固计算娴熟程度的作用。
三、复习的重、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和101以内数的相识和101以内的加减法这几局部内容。
复习的难点：20以内的退位减法;101以内的退位及进位加法;钟面的相识;人民币的相识;物体的相对位置。
，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数101以内的数，会读写101以内的数，驾驭101以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭101以内数的依次，会比拟101以内数的大小。会用101以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估计和沟通。
，会计算101以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道爱惜人民币。
、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。
，初步形成发觉和观赏数学美的意识。
、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。
四、详细复习支配
。(1课时)
教材中支配了4道题，着重复习101以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的101以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习101以内加减法计算、理解算理、驾驭计算法那么的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐造就他们学习的自信念。
。(4课时)
教材主要从两方面进展复习：101以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意比照练习，以使学生更好的驾驭计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法一样，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比拟娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，依据《标准》的精神，允许学生选择自己喜爱的方法进展计算。