文档介绍：什么是正确的教育
—-读书笔记之《爱弥儿》
“正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会和民族犯下的罪过！”“罪过"，很惨重的一个词，久久浮如今我的什么是正确的教育
—-读书笔记之《爱弥儿》
“正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会和民族犯下的罪过！”“罪过"，很惨重的一个词，久久浮如今我的脑海。在本书中,卢梭通过其虚构的小说主人公爱弥尔从出生到***的教育历程，系统地阐述了他的“自然教育理论”。他的教育是建立在“人性本善”，“但凡出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了."人们破坏自然之态，随意改变、扭曲其天性，颠倒一切，但是,卢梭又指出，“在目前的情况下,假设没有这样的裁剪，人类的处境可能会更糟一些。 "我们可以把他说的裁剪看作是教育，即使人生下来便是善的，但并不代表他天生就是一个有用的社会人，一个幸福的人。因此，教育是必要的，一直到如今，教育仍然是人类社会不可无视的。但教育目的在于培养自然人,顺应儿童的本性，让他们的身心自由开展。
卢梭分了五卷来描绘爱弥儿不同时期的教育。
在第一卷中,他着重阐述对两岁以前的婴儿如何进展体育教育，使儿童能自然开展，给孩子多些真正的自由。在本卷中，卢梭提出了教育的意义，“生活,这就是我要教给他的技能。从我的门下出去,我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣，他首先是一个人:一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不管对谁,都能做到做人的本分。"教育的目的之一就是要培育人,让学生学会做人，做一个大写的人。但这只是教育对于社会的意义,,教育是需要培养出社会需要的人才，但假设生活在社会的人都不会感到幸福，那这样的社会又有什么意义呢！
卢梭这样的一句话更坚决了我的信念“热情可以弥补才能的缺乏”，我很愿意相信这句话,才能多不多没关系，重要的是有热情,有才能使其获得更多的才能,帮助其成为幸福的人。
在此,他也为老师提出了一些要求,“一个好老师最为根本的品质就是,他绝不是一个可以被雇佣的人，有些职业是如何的高尚，以致一个人假设是为了金钱而从事这些职业的话，那么说明他们不配从事这些职业。老师就是这样的职业。”
老师这个职业和其他的职业不同,选择了老师这一行，就选择了奉献，选择了付出!
在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童处于理性的睡眠期，不应当对他们的心灵有所教化，***当作***，孩子看作孩子，,使孩子遭受各种各样的束缚。但是，随着社会的竞争越来越大，一句“不要输在起跑线上"害了多少的中国孩子？一些家长甚至在孩子还未落地时便考虑其教育问题，这是没错的。但是许多家长是盲目的,你家孩子会跳舞,我家孩子不但要学舞蹈，，于是，小小的年纪便背上重重的书包，穿梭在什么英语班,奥数班,特长班中。这其实跟中国人特别爱面子有关，你家孩子这样好，,