1 / 18
文档名称:

2020幼儿大班教师个人工作.doc

格式:doc   大小:26KB   页数:18页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2020幼儿大班教师个人工作.doc

上传人:森林书屋 2022/2/28 文件大小:26 KB

下载得到文件列表

2020幼儿大班教师个人工作.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:第 2 页 / 总共18 页
2020幼儿大班教师个人工作计划
  新的学期新的希望,大班教师如何制定工作计划呢?下面是我收集整理的大班教师个人工作计划,欢迎阅读。
大班教师个人工作计划篇一
  一年之会的作用。
  四、具体活动安排
  三月份
  1、做好学期初各项工作,及时更新班级环境,做好幼儿安抚工作,使幼儿更快适应幼儿园一日生活各环节。
  2、制定学期初各项计划,班级计划,个人计划,教育教学计划。
  3、坚持幼儿园一日生活各环节的站位,做到3位老师密切配合。
  4、召开家长会,做好家长工作。
  四月份
  1、 按照教育教学计划完成4月份教学计划。
  2、 组织春游活动,设计春游活动方案,开拓幼儿视野,大力宣传幼儿园。
第 6 页 / 总共18 页
  五月份
  1、 设计观摩课教案。
  2、 为六一儿童节设计节目,并彩排联系。
  六月份
  1、 加强幼儿体育锻炼。
  2、 开展六一活动
  超越自我,展示才华,这是我们新学期的奋斗目标,在以后的工作中,我们跃跃三班全体教师将以更加独特的魅力,展现爱大家的面前。
  总之,我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好记忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
大班教师个人工作计划篇二
  为更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立"一切为了孩子,为了孩子一切"的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。
  一、班级概况
  本班共有幼儿 人,其中女孩 人,男孩 人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学****幼儿在生活****惯、学********惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理能力较高,如xx,xx小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。在此同时,培养幼儿的学****兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。
第 6 页 / 总共18 页
  三、教学目标
  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
  (一)健康教学目标
  本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生****惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。
  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
第 7 页 / 总共18 页
  4、能边跑边接球 。
  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
  6、能单手托提适量物品走、跑。
推荐阅读:幼儿大班教师新学期计划幼儿大班教师个人教学计划幼儿大班教师教学计划大班教师个人工作计划大班教师工作计划大班教师个人工作计划
2020-07-29
  (二)科学教学目标
  1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学****用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
  2、 能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律。
  3、了解常见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初步形成动植物的概念。
  4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害。
  (三)音乐教学目标
  1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
  2,充分提高幼儿的音乐能力,感知 记忆 形象 表现 。
第 8 页 / 总共18 页
  3,以音乐游戏 ,肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
  四、教学手段及措施
  根