文档介绍：学科：语文       授课年级：四年         设计人：吴
章节名称
人教版小学语文第八册第三单元《蝙蝠和雷达》
方案学时
2
学习内容分析
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发,给 学科：语文       授课年级：四年         设计人：吴
章节名称
人教版小学语文第八册第三单元《蝙蝠和雷达》
方案学时
2
学习内容分析
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发,给飞机装上雷达，，表达思路明晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造创造有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。
学习者分析
选编这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野.
教学目的
知识和技能
认识5个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
过程和方法：朗读课文，把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联络
情感、态度和价值观:激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣.
教学重点及解决措施
重点：学习归纳段意；理解科学家的实验过程。
教学难点及解决措施
难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联络。
媒体内容和形式
多媒体 
教学过程 
教学环节
老师活动
学生活动
时间
设计意图
 
第一课时 
以图为媒
引入新课
(依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的理解。       蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联络呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题
学生汇报搜集的资料
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结合多媒体和学生的实际经历引入学习内容。
朗读课文
读通读顺
①     自由朗读课文两遍，标出自然段序号，画出生字词。
②     两人一组轮流读课文，互相认读生字词。
③     出示写有生字词的小黑板,读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧"等字的读音。
读准字音，难读句子多读几遍。
 
 
 
指名开火车读生字
8
 
学生充分自读，到达正确、流利朗读，不懂的词语初步自学理解。
默读课文
归纳大意
课文主要讲什么？
②指名说，老师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联络课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。
请大家默读全文,用自己的话说一说。
 
 
 
 
10
 
初读,。
 
填表助学
自主阅读
（1)从第三自然段，找一找：含有关联词的句子,如“即使……也……