文档介绍：大班角色游戏活动方案
繁忙的餐厅
毕利利 阳城县东城幼儿园
一、幼儿角色游戏现状分析 
  在游戏中，我们发现大部分幼儿能通过和材料和同伴互动，自然地反映自己的生活经历,有个别幼儿还能发挥想象来进展游戏。但是，幼儿在游戏中普遍大班角色游戏活动方案
繁忙的餐厅
毕利利 阳城县东城幼儿园
一、幼儿角色游戏现状分析 
  在游戏中，我们发现大部分幼儿能通过和材料和同伴互动，自然地反映自己的生活经历,有个别幼儿还能发挥想象来进展游戏。但是，幼儿在游戏中普遍缺乏角色意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，。因此，通过为幼儿提供适宜的游戏材料,角色分配来激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的快乐。 
二、游戏材料和环境准备 
    游戏主题：小小餐馆
   材料投放：餐厅的环境布置、各种面点、美食、厨房系列装备、效劳员服饰、厨师服饰、大厅经理服饰等、营业员服饰等。
角色分配：厨师（主要包括面点师和炒菜的师傅）效劳员(主要指上菜的职员）营业员（这里主要指结算餐钱的人员)大厅经理（招呼客人的职员）顾客(来自四面八方）
三、游戏要求：
1、和同伴协商角色分配.
2、游戏中要用礼貌用语。
3、幼儿自由选择角色开展游戏，老师观察指导。
4、老师观察餐厅工作人员和顾客之间语言交流情况。适时介入指导。
四、近阶段游戏目的：
1、乐于走进餐厅,观察餐厅的系列布置及人员分配。 
2、鼓励幼儿积极参和游戏，激发和同伴交往的意识。
3、强化幼儿的角色意识，鼓励幼儿大胆反映生活经历。 
4、能主动帮助老师拾掇活动后的玩具
  五、老师观察要点 
  1、游戏中幼儿的角色意识，是否愿意模拟相关的行为.
2、游戏中幼儿和投放材料之间的互动是否适宜,材料是否要进展及时的调整和补充。
    3、观察幼儿游戏情节是否有所拓展。
五、游戏过程:
（一）游戏活动开展前，请家长带着幼儿到餐厅去体验生活，搜集材料,知道餐厅的主要工程和布置，简单理解餐厅里必不可少的一些人员分配，和人员的工作任务。
（二)老师组织幼儿讨论各自带来的活动记录，并组织幼儿共同发挥想象，来布置餐厅，设置餐厅的角色。
（三）参和活动
1、依次认识和讨论餐厅的各种设施设备和使用方法.
2、介绍个角色的功