文档介绍：语言活动:太阳和月亮
活动目的：
1、感受诗歌中“静悄悄”和“热闹”的气氛,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读.
3、尝试用“xx醒来了"、“xx睡着了”说一句话.
活语言活动:太阳和月亮
活动目的：
1、感受诗歌中“静悄悄”和“热闹”的气氛,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读.
3、尝试用“xx醒来了"、“xx睡着了”说一句话.
活动准备：
图片假设干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
今天教室里除了来了那么多家长，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
(1)老师：小朋友们好。幼儿：：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？
幼儿自由答复。
老师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！
3、出示图片月亮
老师：太阳落山了,月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
老师：月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀？
幼儿自由答复。
老师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了,夜晚静悄悄！
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了,小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了,小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）
老师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
4、瞧,月亮出来了,谁睡着了？
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来.
幼儿：小花睡着了,小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?（引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄.）
老师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（老师朗读)
老师：好听吗? 幼儿：好听。 老师：那我们一起来念一念
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?
老师:对了太阳出来了,白天真热闹，.