文档介绍：《母鸡》教学反思
《母鸡》教学反思
《母鸡》教学反思
《母鸡》教学反思
《母鸡》是篇略读课文，内容浅显,学生很容易理解课文内容,重点是引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。因此，备教材时,我紧扣表达作者情感变化的两句话“我《母鸡》教学反思
《母鸡》教学反思
《母鸡》教学反思
《母鸡》教学反思
《母鸡》是篇略读课文，内容浅显,学生很容易理解课文内容,重点是引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。因此，备教材时,我紧扣表达作者情感变化的两句话“我一向讨厌母鸡。”和“我不敢再讨厌母鸡了。”这条主线来贯穿全文的教学,并引导学生自读自悟相关的语句来感受母爱的神奇力量。为创设课堂上一个亮点，并准备在结尾处安排一个句式练习的环节，用不同的说法表达“我不敢再讨厌母鸡了。”这句话以此强化不同句式表达的感情色彩以期达到学生与文本情感共鸣的高潮。在此基础上再指导学生将老舍先生的《母鸡》《猫》作比较体会写法有什么不同。ﻭ 教学伊始，我将学生带入了课文的情境中，孩子们迅速地捕捉到作者情感变化的两句话。我以此为切入点,让同座位讨论交流母鸡哪方面让人讨厌,结合学生的回答引导概括出“无病呻吟”，“欺软怕硬”和“拼命炫耀”这三个导致作者讨厌的根本原因,课堂上学生发言积极,讨论得也很激烈。接着,我引导学生重点品读母鸡让人尊敬之处,在这一环节中,我让学生画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语,并读读体会，在学生汇报的时候，我关注细节，如第 7自然段，抓重点词品读，理解“教多少次”一词,让学生联系小资料来体会母鸡的辛苦,“半蹲着”让学生说说透过“半蹲着”你看到了什么?“一声不哼”通过采访的形式让学生感受母鸡的慈爱。让学生在品读字词中感受母鸡的慈爱，辛苦。在教学“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”我放大画面,让学生展开想象,设计了
《母鸡》