赞扬 (2).doc

文档介绍：“赞扬”是指引成功的明灯
长武县西塬完小:苏慧燕
有人说“好学生是夸出来的”。这话一点儿不错,在这十年的教学历程中，我深切的领悟到赞扬的魔力,它就是老师手中的“赞扬”是指引成功的明灯
长武县西塬完小:苏慧燕
有人说“好学生是夸出来的”。这话一点儿不错,在这十年的教学历程中，我深切的领悟到赞扬的魔力,它就是老师手中的魔法棒，焕发出学生所有的潜质,指引着学生走向成功.
一、赞扬—点燃学生自信的火把
　　任何应该人都喜欢生活在赞美声中，作为学生能得到老师的褒扬，心情会很舒畅。假设老师总喜欢打、骂学生，学生会产生厌烦情绪，导致对英语学****失去信心，，即使想批评他，也换种方式，尽量去找他的同桌、好友等人的优点去褒扬,树立典范。让他感受到自己做得不好，没得到老师的褒扬，并且私下地跟他聊聊，逐渐地会向表现好的同学看齐,久而久之，他就会去努力学****希望能得到老师的褒扬，努力学****的同时，自信心自然就会进步。
二、赞扬-激发学****兴趣的良药
作为老师不断地去褒扬学生，当然不能乱褒扬，那将会适得其反。抓住学生一点一滴的进步,促使他们对学****感兴趣，渐渐喜欢学****喜欢任课老师，这样他们对学****的兴趣也自然就会进步了。
三、赞扬—促进学生积极性的催化剂
在教学过程中,不断地使用“你很棒!”“你真的不错”“你表现非常好”等语言。学生会很兴奋，就会主动积极参和教学互动，因为任何一人都喜欢得褒扬。
四、赞扬-焕发学****劲头的钥匙
自信心有了，学****的兴趣进步了，学生积极参和课堂了，学****的劲头自然就会更足。因为每个学生都想在课堂中好好表现，。
“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”。以鼓励的语言鞭策学生。使学生以阳光般的心态朝着安康积极的方向开展。