文档介绍：----
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浅谈对〞互联网+教育〞的认识
"互联网+"时代的到来,让中国教育正进入一场基于信息
、一本教材、一支粉笔,当我
们延续了数百年的传统教学模式逐渐被改革的同时,如何通
过"互联网+"----
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浅谈对〞互联网+教育〞的认识
"互联网+"时代的到来,让中国教育正进入一场基于信息
、一本教材、一支粉笔,当我
们延续了数百年的传统教学模式逐渐被改革的同时,如何通
过"互联网+"让教育真正"辐射"到每一名学生,成为现代教育
,试从"互联网+教育"对教师、教学模式、教
学内容、教学评价的影响进展思考.
一什么是“互联网+教育〞？
当初次接触“互联网+教育〞这个词组我还以为它就是：现
在的校校通、班班通，是电子书包、电子白板，就是单纯的
运用多媒体实施课堂教学，再经过学习研究后我明白原来互
联网+教育是一个全新的互联网时代，它是多媒体教学的又
一场革命，它的兴起在迫使我们教师不断的学习，更新自己
的知识。
“互联网+教育〞不是一个简单的相加，加完之后一切都会
发生改变。互联网是刀、是斧、是锯，将原来的一切都分解
成碎片，然后再以互联网为中心重新组建起来，成为新的体
系、新的构造。“互联网+教育〞的本质就是知识的碎片与重构！
[1]教学手段、教学方法、教学过程到教学内容，乃至教育观
念和教育目的都会发生全方位的深刻变革。未来，整个社会
将被互联网连接为一个整体，一切事物或多或少都要经历一
个从碎片化到重构的过程，这大概就是“互联网+〞的全部内涵
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吧。如果你不懂得将那些碎片化的知识整合成有用的知识体
系，你将会落后时代一大截！
“互联网+教育〞的结果，将会使未来的教与学活动围绕互
联网进展，教师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在
互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上
活动的补充与拓展。
未来的教育是线上、线下大融合，不存在互联网教育和
非互联网教育之分，未来两者都是高度融合的。最终目的是
为教育提供最好的解决方案。尊重教育规律，坚持教育本质，
拥抱互联时代，专注效劳学生，只要做到这四点，教育的新
时代一定会降临。
二、“互联网+教育〞教,师需要转变观念
正在传统的教育生态中,教师、教材是知识的权盛来源,
学生是知识的承受者,教师因其拥有知识量的优势而获得课
堂控制权但是,在"互联网+"时代,学生获取知识已变得非常快
捷,师生间知识量的天平并不必然