文档介绍：<<大海啊,故土>〉
课题：《大海啊故土》
年级：初中二年级
课型：以歌曲的演唱和感知为主的综合型课型
课时安排:一节课时
教学目的：
1、通过欣赏《大海啊故土》，理解其相关的音乐要素,如节拍、速度、情绪等特点,进步音乐<<大海啊,故土>〉
课题：《大海啊故土》
年级：初中二年级
课型：以歌曲的演唱和感知为主的综合型课型
课时安排:一节课时
教学目的：
1、通过欣赏《大海啊故土》，理解其相关的音乐要素,如节拍、速度、情绪等特点,进步音乐欣赏的素质。
2、能用抒情、优美的歌声带感情的演唱《大海啊故土》
3、能体会“海纳百川有容乃大"的博大精神。
教学重点：带有感情并纯熟的演唱《大海啊故土》
教学难点：能体会歌曲表达的深沉情感
教具准备：多媒体课件、钢琴、长笛等。
教学方法：讲授法、演示法、谈话法、发现法等。
教 学 过 程
一、情景导入，引入课题
师：同学们，老师在上课之前给大家带来了一个礼物，同学们想不想要呀？
生：想！
师：好的,老师为大家带来的是一个配乐诗的朗读，假设老师朗读的好的话请同学们为老师鼓掌好不好呀?
（配乐诗朗读：普希金《致大海》)
师：同学们，其实有很多的艺术家喜欢用诗或者词来表达自己对大海对祖国的热爱，我想假设用音乐来表达的话，效果一定会比诗词来的更美，同学们觉得呢？
生：是的。
师：好的同学们,今天呢，我们就用音乐来表达对大海对祖国的热爱好吗？
生：好。
师：今天我们去学****一首非常好听的歌曲《大海啊故土》。
二、情景开展
老师弹唱 ，初听歌曲。
师：同学们,老师如今就用钢琴给大家弹唱一下这首歌曲，希望同学们可以被这优美的旋律陶醉其中好吗？
生:好.
（老师弹唱《大海啊故土》）
2、介绍歌曲和作者，全面的理解歌曲内容。
师：同学们,你们听了这首歌，有什么感觉呢？从歌词里你们可以听出什么情感来吗？
生：（设想同学们答复）大海的美和对大海的热爱之情.(假设没有答复出来老师那么予以引导）
师：同学们答复的很好，是的《大海啊故土》这首歌是电影《大海在呼唤》的插曲，是一首描写作者对大海，对故土的热爱和思念的歌曲。作者用生动优美的旋律将大海波涛起伏荡漾的感觉描绘的淋漓尽致。同时，这首歌也写出了海外同胞对祖国对家乡的热爱之情！而且这首歌的作者王立平也是一位非常了不起的人物,像《红楼梦》、《聊斋》等影视音乐歌曲，和歌曲《驼铃》《少林寺》《飞吧，鸽子》《枉凝眉》《红豆曲》、《葬花吟》《说聊斋》等都是他的作品。
3、老师长笛伴奏，同学初唱歌曲。
师:好的同学们，如今我们就来试唱一下这首歌曲，不会的同学可以跟着会的同学轻声哼唱，我们唱出对大海对祖国的热爱之情好吗？
（老师长笛伴奏,同学们齐唱歌曲）
4、解决歌曲节奏难点
师：同学们唱的很好，可是在唱的时候，老师发现了一些问题，如今我想请同学们自己来解决一下这些问题。有没有同学告诉老师这个节奏型怎么打呢?（同学起来答复以下问题，老师那么给予一定的提示）
师:这首歌是多少拍的歌曲呢？
生:(设想同学们答复）3/4的歌