文档介绍：课题
漫步
学科
语文
课型
新授
年级
七年级
主备人
审核人
班级
姓名
学习目的：1．听读课文,找出故事情节，感悟文章主题。 
    2、朗读课文，找出自己最喜欢的语句，谈谈课题
漫步
学科
语文
课型
新授
年级
七年级
主备人
审核人
班级
姓名
学习目的：1．听读课文,找出故事情节，感悟文章主题。 
    2、朗读课文，找出自己最喜欢的语句，谈谈文章优美的意境.
     3、通过对文章的理解，感悟身边的亲情。
学习重点 ：1．听读课文,找出故事情节，感悟文章主题。 
    2、朗读课文，找出自己最喜欢的语句,谈谈文章优美的意境。
学习过程：
一、预习展示：
1、利用工具书,给以下加点的字注音。
熬（ ） 嫩芽（ ） 咕咕地（ )
分歧（ ) 霎时( ) 水波粼粼（ ）
2、结合课下注释，理解重点词语的含义。
分歧： 各得其所：
委屈： 粼粼：
3、读课文，初步感知课文内容.
(1）文中描写了哪些人物？ （2）文中漫步是在什么季节？
（3）漫步在什么地点？ （4）一家人为什么出去漫步？
（5）漫步过程中发生了什么事？ （6)结果是怎样处理的？
4、这篇文章记叙了一件什么样的事情?（用一句话概括）
二、研讨交流:
1、你能详细地说说漫步的时候发生了怎样的分歧吗？
2、“我”为什么会选择走大路?“母亲”又为什么改变主意，决定走小路?
3、从他们的选择中，你体会到了什么?
4、假设你有一束美丽的鲜花,请你把它献给文中某个人，你将献给：
我献给孩子，理由是:
我献给妻子,理由是：
我献给母亲，理由是：
我献给作者，理由是：
5、理解最后一句话的深化含义。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三。延伸训练：
(1）周末晚上，一家人坐在一起，爷爷奶奶爱看戏曲,爸爸爱看足球,妈妈喜欢看韩剧,你喜欢少儿频道，遥控器在你手上，你会怎么做？
(2）品味毕淑敏的《孝心无价》
我相信每一个热诚的孩子,都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以沉着尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的