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军事理论课心得体会X文 6篇
各位读友大家好，此文档由
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下坚实根底。
，实现训学内容“同行 〞
按照 “一纲多本 〞的思路，依据?普通高等学校军事课教学大纲? ，围绕学院人才培养目标， 学院以统编教材为蓝本，依托学生根本现状，编写了更符合高职
学生特征的校本教材?军人素养 爱国情怀?。教学内容理论与实践结合，突出融合。既包含了分析军事思想、评论现代战争、品评经典战役、谈论心中名将等调动学生参与积极性的 “训〞的内容 ;也包含了周边平安环境、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等以知识传授为主的 “学〞的内容。在教学过程中，坚持“训中学、学中训 〞，从而实现训学内容的同行。
， 探索评价内容 “同等 〞
我院在军事课教学中，以素质学分制改革为突破口，不断探索、改革评价内容。目前，军事课评价由军事技能训
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练、军事理论课、国防教育活动三局部组成，各计 2 学分，共 6 学分。
(三)保障有力，实现组织、制度、经费、师资四个到位，表达实施责任的全方位
学院高度重视军事课教学工作，成立了以党委书记、院长为组长，副院长和中国人民武装警察 8690部队教官为副组长，各系部和相关职能部门领导为成员的工作领导小组， 定期召开小组会议，讨论决定学院军事课教学的相关事宜。
2007年以来，学院先后制定了?关于加强学生军事训练工作的实施意见? 、?军训实施方案?、?军事技能训练评优标准?、?军事课课程建立方案? 、?关于
加强军事课教师队伍建立的意见? 、?学生素质学分评价制度?等，建章立制，按章完成军事课教学工作。
学院充分保证学生军训经费足额投
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入，并把军训经费列入学院年度经费预
算。 2007 年以来，军事课生均经费 95 元，专款专用，确保了军训工作顺利开展。
军事教师是完成军事课程目标的具体执行者和组织者，近年来，我院切实
加强军事课师资队伍建立， 通过 “选、训、研〞，不断提升军事课教师的教学业务能力。
一是多元化选聘。 形成了构造合理、动态平衡的军事课教师选拔、 聘用机制，教师以辅导员队伍为主体、行政人员和退伍军人为辅助。目前学院共有军事课教师 18 人，其中专职教师 3 人，兼职教
15 人;硕士及以上学历占 %，讲师及以上职称占 %。
二是专业化训练。 2006 年以来，学院每年安排教师参加全省军事理论培训、部队军事技能训练以及素质拓展活
;并在学生军训期间，邀请新生军训团团长对全体军事理论教师进展站军姿、
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走军步、敬军礼等训练。
三是专题化研究。每学期举办专题性研讨会，组织军事课教师参加说课授课比赛，撰写科研论文，积极申报军事课课题。
三、推行 “活动引领 训学并进 〞军事课教学体系成效
(一)军事课教学效果逐渐显现
近年来，学生军事技能训练质量有了明显提高，学生参训率在 %以上，军训成绩合格率均到达 %。2021 年学院在XX省军区、省教育厅组织的新生军训工作