文档介绍：Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？教
学设计
一、教材分析
（一）教学内容分析：本单元围绕“谈论过去发生的事情”这个话题展开教学，谈论“
（二）教法：用计算机辅助教学，以任务型教学
法为主体，以小组活动，小组协作为依托。以听力、
口头练习和笔头练习为载体开展教学。
（三）学法：
1）学生要善于把握机会， 用英语进行沟通， 大胆
实践。
2）积极参加课堂活动，培养合作关系。
三、教学过程
步骤 1――创设情境，导入课题
由于课文内容简单扼要，没有情境铺垫，学生难以进入学习语言的状态，因此创设循序渐进的情境非常必要。我在课前准备几幅 UFO and alien的图片，创设下列情境，把学生从轻松的情境里带到学习新知中去。
步骤 2――借助话题，引入新知
1）显示五幅画面在屏幕（一人在睡觉，一在洗澡，
一人在做饭，一人在理发，几个人站在图书馆的前面） 。
用不同的人称问图片里的人在做什么，复习现在进行
时的结构。
2）引导学生到情境中来； 依然看五幅图片， 问学
生：请问当 UFO到达时你 / 她/ 他/ 他们 /在做什么？
步骤 3――完成任务，落实新知
：比 去 行 与 在 行 ，
去 行 定 ：肯定句、否定句、一般疑 句及
特殊疑 句 构及 状 。
（作比 可以 学生有深刻的印象）
2. 了 学生 巩固与灵活运用 去 行 不
同人称形式，我呈 以下 片， 学生 ：
A：What were you/they doing at this time
yesterday？
What was he/she/it doing at this time yesterday？B：I was/They were/He/she/It was⋯（doing）at this
time yesterday.
步 4――提供任 ，展开听 SectionA（1a、
1b、）
学生听 音完成 1a and 1b
（ 18 ）。 学生介 片相关的情况。
学生通 听力了解 片中 生的相关事情，完成 1a/1b 听力。
3. when 引 的 状 从句。
步 5―巩固拓展，深化提高
三个任 ：
任 1： 操 当 碟到达的 候人
们在做什么，并让一些学生来展示他们的对话过程。
。
任务 2：小组比赛（让学生更加集中注意力在课
堂上）
比赛设计：展示九张动画在屏幕上，全班同学以
小组为单位，如果学生知道答案，迅速起来回答，如
果答案正确，那么他的团队能够取得 1 分。
任务 3：用过去进行时描述图画。
。画面是一个男人站在窗口往
外看，图中一些人在做