文档介绍：学大教育洛阳牡丹广场校区听课记录表
学生姓名
年级
培训课程
老师姓名
上课时间
年月日点--- 点
授课
内容
概要
学生上课表现情况(在相对应的括号内打√)
听课认真
做笔记
配合程度
接受能力
作业完成
注意力
认真( )
一般( )
不好( )
认真( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
认真( )
一般( )
不好( )
教师上课表现情况(在相对应的括号内打√)
教育目的
教学组织
教学方法
教学状况
课堂效果
教师状态
明确( )
一般( )
不好( )
优( )
良( )
差( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
认真( )
一般( )
不好( )
备注
学大教育洛阳牡丹广场校区听课记录表
学生姓名
年级
培训课程
老师姓名
上课时间
年月日点--- 点
授课
内容
概要
学生上课表现情况(在相对应的括号内打√)
听课认真
做笔记
配合程度
接受能力
作业完成
注意力
认真( )
一般( )
不好( )
认真( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
认真( )
一般( )
不好( )
教师上课表现情况(在相对应的括号内打√)
教育目的
教学组织
教学方法
教学状况
课堂效果
教师状态
明确( )
一般( )
不好( )
优( )
良( )
差( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
很好( )
一般( )
不好( )
认真( )
一般( )
不好( )
备注
附课堂教学评估表
评价项目
等级
分值
评估标准
得分
教学目的与要求
优
17-20
目的明确,要求恰当;从教学内容及学生实际情况出发教学;始终围绕目的要求进行教学
良
13-16
目的明确,要求较恰当;能围绕教学目的进行教学。
中
6-12
目的较明确,要求较恰当;基本上能围绕教学目的进行教学。
差
1-5
目的不够明确,要求不很恰当。
教学内容的组织
优
17-20
内容安排恰当,讲授正确、科学,课堂结构优化;重点突出,巧妙突破难点;课堂容量适度.
良
13-16
内容安排恰当,讲授正确,课堂结构较合理;教学重点较突出;课堂容量较适度。
中
6-12
内容安排较恰当,课堂结构较合理。
差
1-5
内容安排不恰当,缺乏科学性,课堂结构不合理。
优
27-30
教学案例丰富,课件生动、形象,注意启发