文档介绍：
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三、各领域发展目标：
(一)健康领域
1、学****用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。
2、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不随意缺勤。
3、 能留意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的****惯，形成基本的生活自理实力。
4、了解各的卫生保健学问，进一步相识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护，做事有条理，活动后能快速整理、整理物品。
5、有意识地克服挑食****惯，学吃多种食物。能在须要时主动喝水，养成喝水的****惯。
6、能独立地穿***、裤、鞋，保持肯定的坐、站、行正确姿态。
7、具有肯定的平安意识，不攀高，远离电、火、车辆等担心全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开***，不接受生疏人的食品和礼物。
8、喜爱体育活动，逐步养成运动的****惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。
9、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我 爱护的实力。
(二) 语言领域
1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能宁静而专注地倾听别人的说话。学****理解与其生活阅历相关的语言。
2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。有肯定的口语表达实力，讲话礼貌。
3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学****创编和表演文学作品。
5、 喜爱看图书，并对符号、标记产生爱好。并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通、探讨。
6、对文学产生爱好。
7、驾驭正确的执笔方法及书写姿态。
(三)社会领域
1、能结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。
2、学****参加社区的活动，体验并相识人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人沟通。
3、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。
4、能限制自己的心情，用适当的方式表达自己的要求和愿望。
5、在活动中学****评价自己和同伴。
6、理解并遵守集体生活的各项规则，增加规则意识。
7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大改变等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8、了解***的消费内容，尝试相宜的消费活动。
9、初步了解小学生活，产生入学愿望。
(四)科学领域
1、对四周环境中及事物感爱好，有新奇心和求知欲。
2、能主动、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。
3、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。
4、感受信息的重要，学****多途径收集有效信息。会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。
5、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。
6、在日常生活和嬉戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学****简洁运用。能从多个角