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学年度第二学期
能在真实的语境中灵活运用。
课 时 安 排
课 次
教 学 内 容
1
Lesson 1
2
Lesson 2
3
Lesson 3
4
Lesson 4
5
Lesson 5
6
Lesson 6
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课时授课教案
课 题
Lesson 1
第 1 单元第 1 课第 节
教学目标
能用There is…语句表达某处存在某物
教学重点难点
正确听、说、读、写单词： desk, chair
正确听、说、认读新词：home, bedroom, bed
课前准备
录音机、磁带、图片
教 学 过 程
修改记录
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
1) 组织学生齐唱上学期所学的歌曲。
2) 组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。
2. 新课导入 (Presentation)
1) 词汇教学：
(1) 教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed．展示图片并示范朗读单词，让学生猜出单词意思。
(2) 教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为男女组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。
2) 句型教学：
(1)教师出示本课教学挂图，让学生找找在挂图上能看到什么。
(2) 教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair? 学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk? 的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new is a new ：There is a new bed .
(3) 教师明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book／pencil／pen…
(4) 播放教学录像，让学生跟读对话。
(5) 两人一组分角色进行情景对话。
3) 四会单词教学：教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习册上练习。
3. 趣味操练(Practice)
1) 以小组为单位，学做生词卡片。
2) Let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。
3) 各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
板书设计：
Lesson 1
desk chair
作业设计：
Listen and read the dialogue.
(2) Recite the words.
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课后反思：
课时授课教案
课 题
Lesson 2
第 1 单元第2 课第 节
教学目标
通过真实的语境，引导学生用There is/ are…等语句询问或叙述某处有什么东西。
教学重点难点
正确听、说、读、写单词：ball, kite
正确听、说、认读新词：living room, armchair, sofa, TV
课前准备
录音机、磁带、图片
教 学 过 程
修改记录
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
1) 发给学生每人一张白纸，教师发指令，要求学生画画。