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乌鸦喝水教学设计之九乌鸦喝水教学设计.docx

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乌鸦喝水教学设计之九乌鸦喝水教学设计.docx

上传人:小熙 2022/2/28 文件大小:11 KB

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文档介绍

文档介绍:【《乌鸦喝水》教学设计之九】乌鸦喝水教学设计
1 认识 9 个生字,会写 3 个字。
能正确流利地朗读课文。
学会第一节课文。重点难点:
1 认识 9 个生字,会写 3 个字。
能正确流利地朗读课文。课前准备:
【《乌鸦喝水》教学设计之九】乌鸦喝水教学设计
1 认识 9 个生字,会写 3 个字。
能正确流利地朗读课文。
学会第一节课文。重点难点:
1 认识 9 个生字,会写 3 个字。
能正确流利地朗读课文。课前准备:乌鸦图片
教学流程:一、激趣导入
出示图片问:“这是什么?”板书“乌鸦”学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦
想办法记住这两个字。乌 _______鸟进行区别。
板书“喝水”教学“喝”,说说什么时候需要喝水?根据回答教“渴”与“喝”比较。
质疑引导学生提有意义的问题。
二、初读感知
提出要求:
1)读准字音,不会读的想办法。
2)读通句子,不连贯的地方要多读几遍。
3)标出自然段的序号。
同桌互读,互相帮助。
分节朗读,评价。(学生评)
根据反馈教学生字,纠正字音。
区别形近字。
石——右喝——喝办————力三、再读知意
读文思考:课文讲了一件什么事?
指名读第一节,质疑。
看图说说,你从哪里看出乌鸦口渴了?
4“到处”表演理解并造句。
四、写字
看板字形。
描一描右什么发现。
写田字格(生说师板书)
展示学生作业,评价后修改。第二课时
教学目标:
学懂课文内容,学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。
能有感情地朗读课文,背诵课文。
重点难点:能有感情地朗读课文,学懂课文内背诵课文。
课前准备:实验器材(小口瓶红线小石子)
教学