文档介绍：高新区第一小学语文教案表格
课题
13 古诗两首
学****目的
1、会认12个生字，会写6个字。
2、正确、流利地朗读,有朗读古诗的兴趣。
3、背诵两首古诗.
预****要求
熟读古诗,圈生字
教
学
过
程
主要高新区第一小学语文教案表格
课题
13 古诗两首
学****目的
1、会认12个生字，会写6个字。
2、正确、流利地朗读,有朗读古诗的兴趣。
3、背诵两首古诗.
预****要求
熟读古诗,圈生字
教
学
过
程
主要策略
意图
第一课时
㈠、看图激趣
1、出示课文插图:图中画了谁？他在干什么？他想干什么？
㈡、初读感知,理解古诗大意。
 1、自由读古诗，借助拼音读准字音。
 2、同桌对读,检查字音。
 3、再自由读，说说古诗写了画中的哪些景物。
 4、指名说。
㈢、图文结合，再读感悟.
 1、出示挂图,师指“牛和牧童”图，问:这是什么？（牧童骑黄牛）
质疑引起学生学****的兴趣。
师读正音.
由图引入到诗句，从图加深学生对诗句的理解和感悟，练****美读诗句。
    牧童快乐地唱起了歌,他的歌声怎么样？(歌声振林樾）
 2、多美的一首诗！我们一起来读一读吧。
    齐读、指名读、男女生赛读。
㈣、读诗想画面。
 1、师配乐读古诗,学生想象古诗描绘的画面。
 2、根据画面练****背诵。（引背、同桌对背、齐背）
㈤、读一读,想一想
    从“林樾”、“鸣蝉”知道写哪个季节的?
第二课时
㈠、看图导入
 1、出示挂图：这是什么?小池美吗？美在哪里？（指导看图，用自己的话说.）
㈡、初读感知
1、自由读古诗，注意读准字音,读顺诗句。
2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。
（引出：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。)
㈢、图文对照，再读感悟
 1、看图：池塘是怎样的？诗中是怎样写的