文档介绍：教学过程:
课前谈话：同学们上午好！上课之前我和大家进展一个小小的互动, 首先请几位同学向大家介绍一下自己.
生:孩子们依次发言，谈姓名、兴趣爱好、性格.
师:那么你家的号码呢？你的身份证号码、食堂卡号你知道吗?依次问不同的学教学过程:
课前谈话：同学们上午好！上课之前我和大家进展一个小小的互动, 首先请几位同学向大家介绍一下自己.
生:孩子们依次发言，谈姓名、兴趣爱好、性格.
师:那么你家的号码呢？你的身份证号码、食堂卡号你知道吗?依次问不同的学生。
师：上次，我们班上就有学生不记得自己的食堂卡号，把钱冲到了别人的卡上了，可别小看这些数字，其实这些数字很重要哦。（精品文档请下载）
师：这节课我把你们分成三个小组每个小组一棵大树，每个小组为一个集体,没答复对一个问题可以得到一个苹果。！你们准备好了没有?生：准备好了！师：上课！（精品文档请下载）
激趣引入
师: 你们知道我们学校有哪些人是同名同姓的？怎么来分辨他们呢？
学生:积极讨论,举手发言。通过考号,学号。
师：你真聪明！大家鼓掌！
导入数字和编码课题。

二、学习新知：
师：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码!
师：孩子们你们谈谈生活中的数字编码有哪些?课前我已经让你们谈到咯,看哪个小组的同学说得最多！分小组举手答复，给予奖励。
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生: 号码，手机号码，银行账号，邮政编码，车牌号。
师：原来我们的生活中有这么多的数字编码呀！大家看PPT，上面的数字都是一些编码，学生欣赏，老师讲解.
师：我们就接下去探究一下身份证号码的奥秘吧！
师：身份证号码有几位数字组成呢？生：18位.（小组争夺战！）
师:那么有谁知道身份证号码每个数字有怎样的含义吗?生可能存在一定的问题，这个时候老师可以点拨一下,比方生日，地域,等等。（精品文档请下载）
师：下面我们来看看ppt，原来身份证号码是这样组成的;
省份直辖市自治区+所在城市+所在县区+出生年月+所在派出所的代码+性别(奇数是男的，偶数是女的)+个人信息码。（精品文档请下载）
师：我们再看看一组身份证号码，观察下他们的区别！（地域,出生年月，性别……)
师：其实编码除了身份证还有很多很多，刚刚同学们已经欣赏了这么多的编码，那么你们看看PPT上的这张图片.（精品文档请下载）
师：我们同学中发生了一个小故事,看图片(PPT），你们可以帮一下他吗？
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生:学生踊跃答复给予奖励。
师：孩子们你们都很聪明,我们一起来帮他填上我们学校的吧。
师：既然我们知道了自己的。那