文档介绍：五年级上册《松鼠》教学设计
教学目的
1．学会本课11个生字。
2．朗读课文，使学生理解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。理解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的才能。（精品文档请下载）
五年级上册《松鼠》教学设计
教学目的
1．学会本课11个生字。
2．朗读课文，使学生理解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。理解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的才能。（精品文档请下载）
3．增长学生的知识,激发学生仔细观察生物的兴趣。
课前准备
老师准备关于松鼠形态及生活习性的课件.
学生查找有关松鼠的资料
③学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.
教学重点:
朗读课文，使学生理解松鼠的外型特征、生活习性,知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。理解本文的说明顺序,培养学生学会鉴赏和写作说明文的才能。（精品文档请下载）
教学难点：
增长学生的知识,激发学生仔细观察生物的兴趣。
教学过程:
激发兴趣，导入新课
①出示松鼠的图片:同学们,你理解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说.
②今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，让我们看看,他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。
初读课文，自学生字
自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、稳固记忆生字。自己读
书，画出不懂的词语，利用查字典或联络上下文的方法解决问题。
②自由朗读课文，做到通顺、流利。标出自然段序号，再想一想,每个自然段主要说的是什么？
默读考虑，合作交流
①默读课文,边读边想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的？
②在学生独立考虑后，在小组内交流、讨论自学结果,老师参和交流，适当点拨。
围绕重点，全班研讨
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班进展发言
松鼠是一种怎样的动物？,体会它
统领全文的作用.
课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励多人从不同方面答复，老师加以
归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。
驯良:从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。（精品文档请下载）
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声和搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性.（精品文档请下载）
阅读感悟,体会写法