文档介绍：2021-2021学年度第一学期
小学数学科教学方案
镇 （街道）:____________
学 校： 三水区实验小学
班 级： 一(1）、(2）班
任课老师： 到达使用新教材，运用新教学手段,学生在愉悦的环境下更好地获取新知识的效果。
做好课前准备工作，认真备好课，加强课堂教学改革工作，使学生真正一课一得。
注意纠正错误的书写姿势，教会学生统一的作业书写格式，强调书写的工整,培养独立考虑，按时按质完成作业的良好学********惯。
制定好课前诵读方案，指导学生做好课前诵读，设计形式多样的口算练****进步学生的口算才能.
培养学生看数学课外书的良好****惯,鼓励学生在看书的过程中勤于考虑、勇于探究.
努力培养中下生对学****数学的兴趣，促进他们良好学********惯的形成。
落实“每日一题”的训练，让学生接触更多的题型，培养他们的思维才能。
教改教研课
题及措施
专题：促进主动学****进步数学素养
措施：
1、让每一个学生发扬自己的个性，并得到合理开展
2、每一个学生学会合作。合作是人类互相作用的根本形式之一,是人类谁会赖以存在和开展的重要动力。在人的开展中没有一种开展是和别人无关的.
3、。分组是合作学****的根底。明确任务。在进展合作学****时，先要明确学****任务和目的，用很短的时间，协调合作的方法，进步小组合作学****的效率，完成学****任务.
4、小组合作学****在小学英语中的特殊表现 .根据小学英语课堂的特殊性，小组合作学****在小学英语课堂中的应用和在其他学科的运用相比有其特殊的形式并产生不同的作用.
四、单元教学方案
单元名称
一、数一数
教学课时
1课时
教
学
目
标
1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2、使学生通过操作，初步知道“同样多"“多"“少"的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、帮助学生理解学校生活，激发学生学****数学的兴趣，浸透思想品德教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真考虑得良好****惯.
教学重点难点关键
重点：（1）使学生初步学会数数的方法。
难点：（1）知道数数的顺序。
关键：联络身边的生活实例，教会学生分析问题、解决问题的方法.
学生知识技能缺漏状况及补救措施
知识缺漏： 学生由于数数才能还不强，可能出现多数或少数的情况。
补救措施：1、教会数数的方法，让学生用手指着物体一个一个地数。
2、教会按顺序数数.
3、利用好一一对应的方法比较物体的多少。
教学内容及教时安排
数一数（2课时）
教具和学具、课件
教具：1——10的数字卡片，美丽校园挂图,课件。
学具:十个圆片、十朵花
尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施
尖子生：让他们在老师规定的时间内数出比较复杂的图上的事物的数量.
中下生：要求他们学会按顺序正确数出图中事物的数量，并能用口头表达出来。
第二课堂
看图数数比赛
教改教研施行
认真学****新课程标准”的有关理论，领会其中精神.
教 学 信 息 反 馈
班别
考试人数
单元测试等级评定
优秀率
达标率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析：
四、单元教学方案
单元名称
二、位置
教学课时
2课时
教
学
目
标
1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上”、“下”、“前”、“后"、“左”、“右”的根本含义，初步感受它们的相对性.
2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后"、“左”、“右”描绘物体的相对位置。
3、使学生可以在详细情景中，根据行、列确定物体的位置.。
教学重点难点关键
重点：认识“上”、“下”、“前”、“后"、“左”、“右"的根本含义，初步感受它们的相对性。
难点：会用“上"、“下”、“前"、“后"、“左"、“右”描绘物体的相对位置。
关键:通过操作、理论让学生亲身体验、参和有关“位置”的活动，从中感
悟位置的关系。
学生知识技能缺漏状况及补救措施
知识缺漏：用“上”、“下"、“前"、“后”、“左”、“右”描绘物体的相对位置.
补救措施：1、通过操作、实验等方式，让学生亲身体验、参和有关“位置”的活动，老师应加以必要的点拨,让学生开动脑筋,在活动中理解知识，通过交流,体会到数学就在身边.
2、采用合作学****探究学****的教学方式，培养学生良好的学********惯
。
教学内容及