文档介绍：教师个人成长规划
一、个人基本情况分析：
   本人从事小学教学工作已第二十三年，虽然在教育教学上获得了许多荣誉，同时在小学阶段也积累了一些教学经验，自己的这些教学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常有一些感觉，自教师个人成长规划
一、个人基本情况分析：
   本人从事小学教学工作已第二十三年，虽然在教育教学上获得了许多荣誉，同时在小学阶段也积累了一些教学经验，自己的这些教学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常有一些感觉，自己的知识已经不能满足新形势下的教学，所以我在教育教学中，积极参加各级教育教学培训，不断地学****现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学****为此制定个人专业成长三年规划。
    二、个人专业成长总体目标：
   一般来说， 教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和成熟阶段。我力争在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让许多学生敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。
三、个人专业成长三年规划：
   通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念；具有丰富的教学经验；具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗的成绩。具体从三方面进行落实：
  1、教学方面的目标：
   在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学****新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学****的意识。具体而言，在新理念的指导下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学****并针对自己的教学特点向有经验的老教师学****使自己的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时注意记录学生的创新意识和创新思维的****惯，养成学会积累，学会研究的****惯,不断提高自己的教学水平。
  2、教育科研方面的目标：
   积极参加教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题研究，加强对新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学实验研究，不断总结小课题对比教学实验研究经验，并提升为教学理论，使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学经验，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。
四、实现目标的具体措施与策略：
    1、专业水平的提高
  （1）通过阅读，努力学****教育理论知识，不断提高自己的教育教学理论。
 （2）虚心向老教师和同行学****吸取别人的经验，努力提高自己的专业知识水平。
   在平时的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者进行沟通，让自己从中受益；勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自己的看法或不同的观点，在共同探索中得到提高。
 （3）认真钻研教材，把握课程标准。
   在平时的教学中，要勤钻研，认真研究教材，正确把握地理教学新课标标准，充分领会编者的教学意图和教育目标。从整体上把握不同版本教材的内容，了解本校使用的地理人教版整套教材体系，熟悉必修1、必修2、必修3和选修教材等每一册教材，做到融会贯通。抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，针对性地开展