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研学旅行
作者：殷彩霞
来源：《新课程下旬》2018年第12期
摘要：研学旅行可以开阔眼界，拓展思维，推进实现教育的最终目的。研学旅行作为综合实践活动，是普通高中课程龙源期刊网
研学旅行
作者：殷彩霞
来源：《新课程下旬》2018年第12期
摘要：研学旅行可以开阔眼界，拓展思维，推进实现教育的最终目的。研学旅行作为综合实践活动，是普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置。作为学校研学旅行的负责人发现具体的实施过程中存在一些问题，予以总结及解决方法的尝试。
关键词：研学旅行；研学课程；生成性；多元评价
2017 年 10 月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）。根据《纲要》，包括研学旅行在内的综合实践活动是普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置。笔者作为本校多次研学活动的负责人，对研学活动有如下认识：
一、研学旅行 —— 行走的教科书
教育的本质是培养学生的思维。研学旅行的目的是通过开阔眼界，拓展思维。研学旅行是课堂的延伸，也是校园生活的补充，将世界变成学生的教科书。研学旅行提供给学生一个把上课学到的知识运用在实际生活中的机会，通过亲身实践，把对学科的理解拓展至课本之外，加深学生对课堂知识的理解，达到融会贯通的效果；研学旅行也是一次学科交叉的体验，将课本中各科的知识和研学地的文化内涵巧妙地结合在一起，构建知识框架。因此研学旅行是一个能够激发兴趣，挖掘潜力的过程，也是拉近学生与自然和文化的距离的过程，继而从多层面提升学生的创新精神、实践能力和独立