文档介绍：【小狗包弟教学设计】 小狗包弟优秀教学设计
教学过程：
教学目标：
㈠目标与任务：
学****文章精巧的构思和布局
探讨文本的思想情感的现实意义
㈡过程与方法：
培养学生合作探究能力
探究作者对小狗
文眼，的《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我关在再没有吃到那夜似的好豆，——也
不再看到那夜似的好戏了。”也是文眼。什么叫文眼 ?文眼就是文章中心的字眼，它是文章的
窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心。试问本文的文眼是什么 ?
学生浏览课文
明确：文末“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”
教师提问：文章哪些言语表明了作者的“歉意”?
学生浏览课文后回答：
参考内容：
“在我吞了两片眠尔通 就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活”
“自己也终于变成了包弟 我好象作了一场大梦。”
“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”
“这样的煎熬是不会有终结的”
教师进一步引导：结合上面的语句谈谈你对“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”这句话中的“歉意”的理解
学生 XX抒己见后教师结合材料发表看法
师：这发之心底的语言，我们可曾领会 ?这不仅仅是歉意，更是发自深处的忏悔 ! 是对生命
的尊重，是一个有良知的作家对反省历史的呼号。
附材料：
“重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样，正因为我无
法使笔下的豪行壮举成为现实。” ——《最后的话》
深深的自责和沉痛的忏悔是缠绕一生的情结，并不仅仅是因为创作，也是为着作品中那些
冤屈的以及造成这些悲剧的时代和。对的反思，是老人为心中的上帝 -- 人民而忏悔的典型写
照。
但从整个人类的角度来看，为了避免悲剧的重演或加剧，仅仅依靠 XX 的是不够的，在此
之前面我们首先应该忏悔：一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生 ; 一个民族只有忏悔自己
历史上的过失才会远离偏执，和野蛮，走向理性与文明 ; 人类惟有忏悔自己的行为才能与自然
相处，互存互进。惟有忏悔我们的才会走向，人类才会走向美好的 XX。 ( 朱四倍——新华网 )
二 . 关注人生——忏悔的延伸讨论：
提供发人深思的图片和材料：①资料
园帅曾经沉痛地说过：文化大死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿。 ( 转引自《往
事—— 1966 写真》 2021 年版 ) 十年间国民收入损失约五千亿园 ( 转引自胡绳《党的七十年》，
党史，
1991 年版 )
②二战资料
二战期间，军人、平民死亡人数超过
5500 万，参战国物资总损失达
4 万亿美园。在，被
日军和作战牺牲的、军人
2000 余万，侵略给造成直接经济损失达
1000
亿美园 ( 新华网
2021-5-9)
民族在二战大期间所损失的财富在
2400 亿至
3300 亿美园之间。这是府首次发布这样的财
产损失报告 ( 中新网 2021 年 4 月 22 日电 )
③德