文档介绍：《新型玻璃》教学案例分析 新型玻璃教学反思
一、注重学生学****兴趣的激发
学****是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学****的意识，使学生产生学****需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学****是学生对所学有内在兴
《新型玻璃》教学案例分析 新型玻璃教学反思
一、注重学生学****兴趣的激发
学****是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学****的意识，使学生产生学****需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学****是学生对所学有内在兴趣。教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学****的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学激动不已，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
二、营造的课堂氛围
现代教学论认为，、、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学****主动的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语中学****语言，在积极思维中思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学****重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学****深度和广度。
三、让学生获得成功的喜悦
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学****的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”要想促进学生主动，在教学过程中就要创设使学生能够获得成功的条件和情境，才能有效地培养学生的自，才能激发学生的学****主动性。教学中，教师不仅把学****的主动权交给学生，而且放手让学生自主学****学生通过自读自悟、讨论探究、交流，获取了知识，了能力，获得了成功的喜悦。
四、在大胆设想中培养创新个性
创新思维是素质教育的核心。如果我们的语