《琵琶行并序》PPT教学.ppt

文档介绍：吊白居易〔唐宣宗李忱〕
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
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—?赋得古原草送别?
野火烧不尽，_____或名位。
〔2〕 除。拜官授职，就是授予官职的意思。
〔3〕 擢。提升官职。
〔4〕 迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁。降级。
〔5〕 谪。降职贬官或调往遥远地区。
〔6〕 黜。黜，罢、免、夺都是免去官职。
〔7〕 去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职那么是削职为民。
〔8〕 乞骸骨。年老了请求辞职退休。
〔9〕孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。
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诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
1. 自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
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1、沦落人解得沦落音，沦落音触发沦落情，那么点燃这沦落情的沦落音诗中共写了几次？
思维导引
一闻琵琶邀相见
再闻琵琶诉沦落
三闻琵琶青衫湿
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整体感知
2、请认真读课文，概括诗歌每节的内容。
浔阳江头夜送客
江上聆听琵琶曲
琵琶女诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
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品读：琵琶女的演奏〔三次〕
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浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
江头送客闻琵琶
第一次演奏：
朗读第一段
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浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
〔互 文〕
江头送客闻琵琶
第一次演奏：
朗读第一段
“惨〞！〔离愁、沦落〕
侧面衬托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁〔惨将别〕
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寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻〞、“问〞……这一系列的动词，从
中可以看出作者心情如何？
答：急迫、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱
琵琶半遮面“？
答： 矛盾、含羞。
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寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
急迫
欣喜
矛盾
含羞
第二次演奏：
朗读第二段
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重点解读第二次琵琶曲，总结琵琶曲的特点，并试着分析你能否从琵琶曲的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？
思维导引
总结琵琶曲变化特点，对照琵琶女生活轨迹
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转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。
2、琵琶女演奏
序曲
第一
乐曲
第二
乐曲
第三
乐曲
曲终
倾诉悲情。
急迫愉快。
幽愁暗恨。
激越雄壮。
曲终收拨。
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1、如急雨        
2、如私语        
3、珠玉落盘    
4、花底莺语     
5、冰泉冷涩        
6、银瓶乍破     
7、铁骑突出     
8、如裂帛
〔1〕请找出描写乐声的八个比喻句
所描写的音乐的特征
1、粗重急骤
2、轻微柔婉
3、清脆圆润
4、宛转流畅
5、阻塞压抑
6、激越奔涌
7、高亢雄壮
8、短促急迫
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比喻 特征 变化
如急雨 粗重急骤
如私语 轻微柔婉 急促——愉悦 大珠小珠落玉盘 清脆圆润
莺语花底 宛转流畅
泉流冰下 阻塞压抑 轻快——停顿
冰