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违背的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长须要仔细思索一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往简单引起逆反心理。而多种新奇的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着孩子我爱你，简单增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的爱好和能动性。
充分相识人格类型
作为家长既要相识到自己的人格类型，也要充分理解孩子的人格类型。比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。因为他就是这样一种类型。人格类型大体可以分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有办法，比较适合做领导;分析型人格，像陈景润一样的比较扎实，能够坐下来仔细探讨事物的人;表现型人格，自身有一些优势，擅长利用各种机会来展示自己;亲切型人格，以自己的品质取胜，但不懂的要求别人，培育孩子的时候也往往不会要求孩子，所以有这样人格的孩子比较简单出问题。但是全部的这些同样离不开人的成长环境影响，其中最重要的是要培育孩子读书的好****惯，从中获得熏陶。
抓住人生关键期
人一生是有几个关键期的，孩子一般2岁学语言效果很好，3-4岁是树立权威的关键期，假如在关键期内不能充分的把握，那过后对于孩子的培育就会费更多的心思和精力。家长在相应的关键期内应留意强化孩子相应的实力，这种强化应当通过激励的形式，培育孩子的自觉意识。
家长生活的情趣化示范
家长首先自己须要活得比较有模范性，孩子希望自己的家长生活的特别有品位，不是落伍的。他们那对外来的物质、精神的影响特殊敏感。家长自己表现的有追求，有品位，能在很大程度上影响自己的孩子。把自己的生活设计好，比如穿很好的衣服去听音乐会，告知孩子只有到自己的年龄这样的生活条件才能接触到高雅的东西，给孩子形成一种心理的触动。
追求做人的高度与目标
家长培育孩子的目标不要集中在对孩子的技术学历教化上，现在的社会，高学历教化随时都可以获得，而将来真正具有竞争力的是孩子自己的人格，在于人品制胜，在于孩子是否懂得关切别人、关注别人。重视自己给别人的感觉，首先自己的心里要有别人。好多孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自我，在成年以后便不行能塑造良好的人格，事实上已经自小就淘汰了自。
如何才能提高沟通的效果呢?
家长首先不要带着标准答案与孩子探讨，因为人都不喜爱被劝服。沟通时，家长应当把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。但许多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。
其次，家长的关注要源于真心。在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。被父母重视是孩子自信念的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。
再次，父母与孩子沟通时，要像对待客户一样树立服务意识。因为父母几乎每天都在向孩子销售自己的观点、学问、思想等内容，所以应当考虑怎样让孩子高兴奋兴地接受家长销售的东西。家长要做好服务，而不要以权威自居对孩子发号施令。
当家长发觉与孩子沟通不下去了怎么办?张勤介绍了一种名为问号法的良方家长的问题不能大而化之，问的问题越详细越好，越小越好，比如今日的语文课上有什么收获呀?做数学题的时候遇到什么困难没有呀?假如孩子实在不想说话时，宁可先短暂放弃，这