好课的评价标准.doc

文档介绍：好课的评价标准
虽说一堂好课难以设定绝对的标准,但总还有些根本的特征。好的课的能催人奋进 、发人深省。
一、好课的前提是有明确的目的。
一堂好课的标准是教学目的明确,教学内容准确，方法恰当,教学过程紧凑,
虽说一堂好课难以设定绝对的标准,但总还有些根本的特征。好的课的能催人奋进 、发人深省。
一、好课的前提是有明确的目的。
一堂好课的标准是教学目的明确,教学内容准确，方法恰当,教学过程紧凑,，课堂的教学目的犹如大海中的灯塔，可以指明方向。（精品文档请下载）
二、 。上好课的前提保证是要可以不断进步学生的学****兴趣，要具有自己独特的风格。大家都知道“兴趣是最好的老师"。假设老师可以根据课堂的教学目的加强课堂语言的锤炼,不断的激发学生的学****兴趣,从而完成教学,我想假设长期的有意识的从自身的教学语言和风格方面努力，上好每节课将不会再是理想而是现实。（精品文档请下载）
三、,在知识、才能、技能、情感等方面获得了多少.
（一)主要看学生在课堂学****中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
1、自主学****的程度。问题是数学的心脏,数学课堂教学应从问题开场，精心设计问题情境自主学****学生在老师引导下,自己确定学****目的，选择学****方法，监控学****过程,自主学****创造性的学****精品文档请下载）
2、合作学****的效度。合作学****是指有共同的学****目的，采用小组和团队合作的方式进展的学****活动。
3、探究学****的深度。从本质上说，探究学****是一种发现学****具有深化的问题性、广泛的参和性、丰富的理论性和开放性（精品文档请下载）
(二）、要看学生是否参和了，投入了。