文档介绍：初中语文基础知识点 ( 一 )
一、叙述人称 ( 三种人称 ) ：1、第一人称 ( “第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所
闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表月明
中” ;(2) 渲染离别情绪，如李商隐《无题》中的“相见时难别亦难，东风无力百花残” ;(3) 象征专制者和造成悲剧的恶势力，如陆游《钗头凤》中的“东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索” ;(4) 比喻重要的条件，如杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”和俗语“万事俱备，只欠东风”。
二、南风
古诗中的南风即夏风，常象征欣欣向荣，多用于表达轻松愉悦的心境，如白居易《观刈麦》中的“夜来南风起，小麦覆陇黄”。南风有时还用于寄寓思乡之情，如李白《寄东鲁二稚子》中的“南风吹归心，飞堕酒楼前”。值得注意的是，
古诗中的南风常有这样一些特殊的使用： (1) 烘托恬淡的心境，如刘攽《新晴》中的“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书” ;(2) 南风也叫“薰风”，如苏轼的《阮郎归·初夏》：“绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。”
三、西风
古诗中的西风即秋风，常象征秋之肃杀，大多包含着凝重的悲凉色彩。值得注意的是，古诗中的西风常有这样一些特殊的使用： (1) 寄托相思之情，如李清照《醉花阴》中的“帘卷西风，人比黄花瘦” ;(2) 感伤韶华已逝，如晏殊《蝶恋花》中的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” ;(3) 渲染凄凉气氛，寄寓身世之伤，如马致远《秋思》中的“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”、辛弃疾《水龙吟》中的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”、王实甫《长亭送别》中的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”、蒋捷《虞美人》中的“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风” ;(4) 营造苍茫、悲壮之美，如李白《忆秦娥》中的“音尘绝，西风残照，汉家陵阙”。
四、北风
古诗中的北风即冬风，常用于象征冬之苦寒，大多寄寓诗人幽怨、凄苦的
情怀。值得注意的是，古诗中的北风常有这样一些特殊的使用： (1) 渲染游子怀乡
之思，如汉代无名氏《行行重行行》中的“胡马依北风，越鸟巢南枝” ;(2) 抒写伤
别之情，如高适《别董大》中的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷” ;(3) 比喻强劲势力，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞
雪”和郑思肖《寒菊》中的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。
初中语文基础知识点 ( 三)
第一部分：
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写 -- 烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写 -- 交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分：
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物 ( 根据能否表