文档介绍：《找不到快乐的波斯猫》
教学目的：
1、认识文中13 个生字.
2、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3、懂得“劳动创造快乐”的道理。
教学重点:理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙的对话。
教学难点：懂得“劳动创《找不到快乐的波斯猫》
教学目的：
1、认识文中13 个生字.
2、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3、懂得“劳动创造快乐”的道理。
教学重点:理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙的对话。
教学难点：懂得“劳动创造快乐”的道理。
课前准备：搜集有关波斯猫的资料、图片。
教学时间：一课时
教学过程:
一、导入课题
1、同学们见过波斯猫吗？今天老师就带大家去认识波斯猫。板书课题：11、找不到快乐的波斯猫   齐读课题。（精品文档请下载）
2、质疑:看到这个题目，你想知道什么？
3、检查学生搜集的资料,学生交流资料。
4、小结:波斯猫是从外国引进的一种欣赏性的猫。全身白毛，两眼的颜色各不一样，性情温和，是人类的宠物。
二、自读课文，初步感知。
1、翻开课本，看图认识波斯猫，简单说说图意。
2、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字并组词。
3、以小组为单位，在小组长的带着下学****生字.
4、检查生字学****情况.（说说自己是怎么记住这些生字的)
5、再读课文，读通句子,标出自然段。
6、指名读课文，其他同学想一想你知道了什么？
板书：    燕子   
               蜜蜂                 
               青蛙   
               波斯猫          找不到快乐
过渡：波斯猫为什么找不到快乐呢？
三、精读感悟.
1、自由读课文，说说波斯猫和小燕子、蜜蜂、青蛙对“快乐”有什么不同的看法.
2、交流感悟
板书：  造窝   酿蜜   捉害虫   劳动创造快乐
3、指导朗读 
（1）、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很快乐，？（学生交流，老师点拨。）（精品文档请下载）
（2）、指名朗读波斯猫和小燕子的对话。其他同学评