文档介绍：课的设计（程度三）
一、本课指导思想
根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动)、学生的根本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反响"这一目的，通过多种练****方法和策略达成目的；在教学方式上让学生在不同的练****中真正体会如何才能快课的设计（程度三）
一、本课指导思想
根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动)、学生的根本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反响"这一目的，通过多种练****方法和策略达成目的；在教学方式上让学生在不同的练****中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。（精品文档请下载）
二、教材内容分析（重点和难点）
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来进步学生练****热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进展整合，使所选择的教学内容更适宜学生的实际，更有利于教学目的的实现。通过本课的教学，让学生可以明白和掌握站立式起跑的根本动作和根本技能,并能在起跑时运用。（精品文档请下载）
教学重点：听到命令前移重心快速起动;教学难点：重心前移并保持稳定。
三、学生学情分析
本课设计对象为六年级学生。他们正处于速度素质开展的敏感期，好模拟、易兴奋、乐于展示自我但自控才能欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点,采用游戏方法进展练****激发学生的学****热情，为学生掌握站立式起跑动作打下根底,同时多用鼓励性语言,激发学生的学****动机,以进一步促进学生的学****兴趣,努力进步动作质量.
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站立式起跑教案（程度三)
班级
六年级
授课老师： 荣根学校 陈章启
时间：
教学
内容
1、站立式起跑 2、游戏“爬雪山过草地"
教学
目的
1、认知目的：使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练****方法，激发学生兴趣。
2、技能目的：较好地开展快速起跑的才能，进步反响速度。
3、情感目的：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面开展。
重点
降低重心,身体前倾
难点
身体放松，反响迅速
课的
构造
课的内容
运动负荷
组织、教法及要求
时间
次数
活 跃 情 绪 激 发 兴 趣 阶 段
一、课堂常规
集合整队，报告人数.
师生问好，宣布内容,
检查服装，安全教育.
提出要求，安排见****生。
二、 简单的热身活动
10
分钟
1次
组织：
1、四列横队
2、体操队形。
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⊙老师
教法:1。  老师引导。2老师领做
要求：1、学生认真模拟、积极练****听清口令、做好动作
合
作
探
究
发
展
能
力
阶
段
合
作
探
究
发
展
一、学****站立式起跑
要点:两脚前后站立，有力脚放在前面；重心下降,前移;异侧手臂屈肘放于体前；后脚前脚掌腿蹬地。
1、让学生自己做站立式起跑姿势。
2、老师找学生示范