文档介绍：世德初中七年级语文科老师集体备课教案
主备人：江敏 课题：3课
语文组 日期：2021年9月
3。羚羊木雕
张之路
教学目的：
1、整体感知，入角色朗读，体会人妈妈突然问我。
明确：用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓.
（2）母女神态、动作比照，着力渲染对话的气氛
妈妈 孩子
突然问 心怦怦地跳了起来
目光紧紧地盯着 小声地说
一动不动
非常严厉 低着头
（3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟,渐渐地对我说：
“小朋友之间不是不可以送东西，但是，,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。（精品文档请下载）
爸爸的态度和妈妈本质一样，不同的语言描写显示出不同的个性。
(4）不知什么时候，，可是，她没有说.
这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。
(5）屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好.”
用奶奶的话批评了重财轻义的行为。
（6)突然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子缝得一点都看不出来。”
由同情到援助，扣住“仗义”二字刻画万芳的形象
(7）路上一点声音也没有。突然,我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”（精品文档请下载）
万芳的突然不见和突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我"父母逼迫的无奈.（精品文档请下载）
（8）分析人物形象
妈妈:态度僵硬、非常固执、严厉
爸爸： 婉转、老成持重、冷酷
奶奶:通情达理、同情理解却无能为力
“我”：重视友谊
万芳：仗义、明理、宽容大度
五、总结语:
总的来说,课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱。他们如此充满友谊，“我”裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给“我”穿，即使被家长责备也心甘情愿。“我”见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他要回来，使他心里非常难受,他感到莫大的痛苦，觉得自己是“世界上最伤心的人"。 另一面，在***的世界里，，走了两个极端，“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕送给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友谊，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。（精品文档请下载）
六、作业：分组课外辩论
正方:羚羊木雕该还。
反方：羚羊木雕不该还。
男生：正方。
女生：反方。
第二课时
一、分角色朗读
1、角色分配：“我"，妈妈，爸爸，奶奶，万芳，万芳的妈妈各一人，表达部分由一人朗读。（学生自荐，如学生多，可