文档介绍：《柳叶儿》学案
张晓花
【教学目的】 1。感知课文内容，品味文中精彩语句。
2. 有感情地朗读课文，体会文中的“乐”和 “苦中带涩"的思想感情内涵，珍惜今天的幸福生活。 
【教学重难点】：1。 饥荒年代的独特的背景。（精品文档请下《柳叶儿》学案
张晓花
【教学目的】 1。感知课文内容，品味文中精彩语句。
2. 有感情地朗读课文，体会文中的“乐”和 “苦中带涩"的思想感情内涵，珍惜今天的幸福生活。 
【教学重难点】：1。 饥荒年代的独特的背景。（精品文档请下载）
2．“乐"和“苦中带涩”的思想感情内涵。  
认真阅读课文完成下面的作业
给以下加点字注音或根据注音写汉字。
嚼（ ）着 捋（ )下来 惊慌（ ）
噌（ )噌 蹭（ ）着 凉飕（ )飕
逞（ )能 兀（ )地 苦 sè( ）
2。 本文体裁为 ，以“
”为线索，叙写了“我"在饥荒岁月里的童年趣事。但是这种乐趣中蕴含了“ "的滋味.（精品文档请下载）
3。 作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？
，但童年的“我"却感到无穷的乐趣。文中“乐”表达在哪些方面?为什么要强调这种“乐”？（精品文档请下载）
5。对于柳，人们又是吟诗,又是作画,又是感慨它的多情，又是赞美它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。假设你没东西吃，它可以让你活下去。（精品文档请下载）
①作者连用四个“又"字，有什么作用？
②结尾这一段话，在全篇上起什么作用？
，讨论问题。
①我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃,鲜红鲜红，全是肉做的."
这个句子运用了什么修辞手法？“我"把太阳称为一个“肉做的”“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意这样写的，还是真的这样看的?联络作者当时的实际情况说说为什么？（精品文档请下载）
②于是我拼了命直吃到肚子圆溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。
这句话除