文档介绍：《氧气的实验室制法》教学设计方案
课题名称
《氧气的实验室制法》
科 目
初中化学
年级
九年级
教学时间
1课时（45分钟）
学****者分析
这一阶段的学生已经有了一定的动手才能和观察、分析实验的才能,而且在之前的课
《氧气的实验室制法》教学设计方案
课题名称
《氧气的实验室制法》
科 目
初中化学
年级
九年级
教学时间
1课时（45分钟）
学****者分析
这一阶段的学生已经有了一定的动手才能和观察、分析实验的才能,而且在之前的课程中已经知道纯氧是工业消费和科学探究过程中的必需品，那么如何制取纯洁的氧气就激发了学生的求知欲和好奇心。但是大部分学生对实验还是很陌生的，不知道该如何动手，该观察些什么现象，而且做实验的协调才能也不是很强。所以通过此次的实验能进步学生的实验操作才能和探究才能.
教学目的
一、情感态度和价值观
1. 通过做实验，培养学生合理、科学地分析客观事物的才能；
2. 通过做实验，培养学生合作学****主动探究的学********惯和学****方法。
二、过程和方法
1、通过做实验，让学生感受实验在化学学****中的重要价值;
2、通过讨论交流和实验探究培养学生处理信息的才能、动手操作的才能和良好的团队意识.
三、知识和技能
1. 掌握实验室用双氧水制备氧气的原理、装置和操作;
2. 认识催化剂在化学反响中的作用及反响前后质量和化学性质的变化。
教学重点、难点
1。 氧气的实验室制法；
2。 实验装置的探究及催化的作用。
教学资源
老师自制的多媒体课件;
做实验的各种实验仪器及药品：托盘天平、锥形瓶、分液漏斗、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、试管、烧杯、 水槽、集气瓶、镊子、双氧水、二氧化锰
上课环境为实验室结合多媒体大屏幕。
教学过程《氧气的实验室制法》教学活动过程描绘
教学活动1创设情境，激发学生学****兴趣，从而引出课题。
（一）自学指导
先让学生回忆上节课所讲的氧气的用处，并用多媒体课件的形式展示氧气用处的图片,让学生认识到氧气对于我们整个生物界的重要性，从而引出氧气的制法，工业制法上节课已经讲过，那么,纯洁的氧气是如何制得的呢？在制备的过程中用到哪些实验仪器、实验药品，实验原理是什么、实验步骤有哪些、有哪些实验现象和有哪些注意事项？请同学们针对相关的问题进展自主学****大屏幕展示）。
教学活动2通过做实验，标准学生的实验操作，增强实验操作才能，培养合作学****自主探究的才能。
（二）自学探究
1、认识仪器:实验桌上摆放的这些仪器大家都认识吗？找一位学生（后进生）答复这些仪器的名称,其他学生纠正.
2、认识药品：实验所用药品是过氧化氢和二氧化锰，让学生对这两种药品的状态、颜色、气味进展简单的观察.
3、实验原理:过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水。（课件展示）
4、合作探究：自主学****课本实验内容，通过小组交流讨论，总结和归纳实验步骤.（课件展示)
5、实验操作:根据实验步骤进展实验操作：（课件展示）
任务一:在实验过程中注意观察实验现象。
任务二：注意观察二氧化锰的变化。
教学活动3通过此活动可以让学生自己组装出多种制取氧气的实验装置，这也是本节课的难点所在。