文档介绍：关于电流与电压电阻的关系
第一页，共41页幻灯片
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课堂讲解
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课时流程
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
课后作业
逐点
导讲练
课堂小结
当堂检测
第二页，数减
小，即滑动变阻器连入电路的阻值增大，故滑动变阻器下
接线柱应接A。
问题(2)：由表中数据可知，电阻一定(隐含条件——研究电
流与电压的关系，应控制电阻一定)，电流与电压成正比。
问题(3)：为了得到具有普遍性的规律，应更换不同的电阻
进行多次实验。
第十五页，共41页幻灯片
总 结
知1－讲
表述电流与电压的关系，不能漏掉“电阻一定”
这个前提条件，也不能弄错电流与电压之间的因果关
系而说成“电阻一定，电压与电流成正比”。
第十六页，共41页幻灯片
知1－练
（来自《典中点》）
在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压( )
A．增减串联电池组中电池的个数
B．旋转学生电源的调压旋钮
C．并联一个电阻箱
D．串联一个滑动变阻器
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知1－练
（来自《典中点》）
【龙东】如图是关于电阻R1、R2的电流与电压关系的图象，则R1______R2，若将R1、R2并联接在电压为2 V的电路中，则干路的电流为________ A。
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知2－导
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知识点
探究电流与电阻的关系
实验二：探究电流与电阻的关系
实验电路图：
A
V
R
R′
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知2－讲
欧姆定律仿真实验
鼠标点击各元件操作实验
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知2－讲
电压U
3 V
电阻R/Ω
电流I/A
自变量
因变量
控制变量
数据记录：
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Ｒ/ Ω
I/A
O
5
15
10
.
.
.
.
.
.
．
．
．
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Ｒ/ Ω
I/A
O
知2－讲
1. 目的：探究电流与电阻的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，
改变导体的电阻进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
第二十三页，共41页幻灯片
实验结论
知2－讲
(1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻
成反比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结
论的前提条件。
②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比
——弄错了结论的因果关系。
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知2－讲
【例2】
（来自《点拨》）
[中考·盐城]小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实验器材：电源( V)、电流表、电压表、三个定值电阻(R1＝5 Ω、R2＝15 Ω、R3＝25 Ω)，滑动变阻器标有“30 Ω 1 A”字样。
(1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
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知2－讲
（来自《点拨》）
(2)实验中，小华控制R两端电压不变，示数如图乙所示，读数为________V；
(3)小华读出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是________
___________________________________________。
闭合开关， V
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知2－讲
【解析】
研究电流与电阻的关系，应控制电阻两端电压一定，
故将R1换成R3后，应闭合开关，调节滑动变阻器使电
阻两端电压保持不变。
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总 结
知2－讲
解探究题，一定要注意探究目的，因为探究目的
决定实验时应采用的方法、实验可能得到的结论等。
在物理结论中，“与”“跟”“和”等关键字后
面连接的是影响因素，前面连接的是被影响因素，不
可写错。如“电流与电压的关系”就不能表述成“电
压与电流的关系”。
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【陕西】如图所示，更换电阻R，闭合开关，移动滑