燃料与热量教学反思.doc

文档介绍：燃料和热量教学反思
在化学高效课堂的开展之下，传统的教学方法，造成了理论和实际脱节、学****者参和感不强、学****积极性不高等一系列问题，那么我们老师就得改进自己的教学方法。本课题和消费生活关系亲密，内容通俗易懂，主要的知识和技能的学****目的，都是燃料和热量教学反思
在化学高效课堂的开展之下，传统的教学方法，造成了理论和实际脱节、学****者参和感不强、学****积极性不高等一系列问题，那么我们老师就得改进自己的教学方法。本课题和消费生活关系亲密，内容通俗易懂，主要的知识和技能的学****目的，都是以“知道”为主，但老师在学****资源的整合和设计过程中，仍应到达理解、应用，而且应当也必须有连接、明确的教学序列活动，有学****思维的必要练****科技问题、兴趣实验为背景，首先以“神舟”火箭引出能量问题调动学生的积极性，让学生在考虑这些故事和背景材料的同时联想质疑，提出相关问题，再引导学生通过自学、讨论得出结论,使学生在自己熟悉的事例中结合详细内容比较好地完成了本节内容,实现了化学新知识的构建。这样的做法不仅培养学生联想、探究的思想，也让他们体会到通过自己的努力获得成功的快乐。整个教学过程在实现问题的引导下，进展自主学****合作学****通过师生、生生之间的双向和多向互动，积极参和,平等对话和研讨，从而重点培养了学生的批判反思意识及团体合作才能，并促使学生充分理解、掌握这些知识点。
本节课在施行中,需要老师有较强的宏观调控才能,这就需要老师在平时的教学中,努力锻炼自己,进步自身的素质，多花时间去研究学生的特点、研究如何培养学生的自主学****才能。其一，面对一个不熟悉的班级和一群不熟悉的学生，提问的方式、引导的方式显得格外重要，我想我在这些方面还是有所欠缺的，对于如何更好地提问我将会更加学****和研究。其二，课堂节奏的把握在于你如何备课，要让你的课堂按照你所设计的节奏来，本堂课要讲仔细，内容是非常多，备好了课，但还是要根据详细的情况来取舍，我的这节课前面的节奏还可以,最后一点可以没必要讲，为了完成自己的教学任务反而破坏了课堂的教学节奏，其实效果很不好。对于这些问题，在以后的教学中，我要更多地积累经历并多加反思,争取更好地完善自己。（精品文档请下载）