文档介绍：班主任班级管理方法
班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下,对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作,应该坚持”一个标准"，调动"两个积极性" 班主任班级管理方法
班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下,对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作,应该坚持”一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。 （精品文档请下载）
坚持"一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面,对好学生和问题生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而问题生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允,要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏****惯，压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。 （精品文档请下载）
调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去,和他们一起交谈、游戏、活动，使他们和你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种”爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权,”八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动方案和班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,获得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来热情高，干劲大，，每个人都有时机履行班级管理职责,增强责任感和参和意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人.
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调动"三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参和班级管理，,，，尤其是借助于 这一快捷的通讯工具，可和时交换学生的有关信息，让学生家长积极参和对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,和社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良****惯。理解到这一情况后,我和家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联络簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他和坏人接触的时机,平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于褒扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学****和行为****惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学****等感人的事例级学生树立典范。（精品文档请下载）
儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学****上出现的问题常和行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会