文档介绍：《白蝴蝶之恋》教案1
教学目的 
1．培养学生对弱小者的同情、怜悯，对生命的关心。 
2．理解文章内容和作者的思想感情。 
3．学****本文生动、形象、细致入微的景物描写。 
重点、难点 
重点：理解文章内容和作者的思想感情。 
《白蝴蝶之恋》教案1
教学目的 
1．培养学生对弱小者的同情、怜悯，对生命的关心。 
2．理解文章内容和作者的思想感情。 
3．学****本文生动、形象、细致入微的景物描写。 
重点、难点 
重点：理解文章内容和作者的思想感情。 
难点:学****本文生动、形象、细致人微的景物描写。 
教学时间:一课时。 
教学过程 
一、预****160;
1．查字典,读准以下加点字的读音: 
蔫(yan）料峭（qiao )簌簌（su）吓懵（meng） 
蠕动（ru）伶俐（lingli）怅惆(chan wang） 
2．查工具书,解释以下词语。 
（1）料峭;形容微寒（多指春寒）。 
（2）簌簌:拟声词，形容翅膀颤抖的声音。 
（3）吓懵：吓呆了，：糊涂，不明事理。 
（4）蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 
（5）伶俐：聪明、灵敏。 
（6)怅惆:惆怅迷相，心里有事，没精打采。 
（7）弃置不顾：扔在一旁不管。 
（8)婆婆：本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛，上下疏密有致。 
3．阅读全文，考虑自读提示和课后练****160;
二、导入 
1．作家作品简介. 
本文选自《刘白羽散文选集》作者刘白羽,现代作家，代表作有短篇 
小说集《龙烟村的故事民幸福》，散文集《红玛膨集》等. 
2导语 
同学们一定有跟小动物打过交道的经历，你们是怎样对待它们的？ 
今天我们一齐来学****白蝴蝶之恋》，品味一下只受伤的小蝴蝶，在作者 
心中引起的感情涟份。 
三、正课 
1．朗读课文。要求正确、流利、有感情地朗读. 
2．提问：作者看到一只受伤的白蝴蝶时气候是什么样? 
讨论并归纳：五风十雨,春寒料峭，一阵冷雨；; 
3．提问;作者是怎样描写当时蝴蝶的形态？ 
讨论并归纳：蝴蝶给雨水打落在地面上,沾湿的翅膀细微地籁滚颤 
动着，张不开来。它奄奄一息，，轻柔纤 
细，楚楚动人。 
4．提问：作者对受伤的白蝴蝶是怀着怎样的感情的? 
讨论并归纳：作者觉得它“多么可怜呀”。 
5．提问：
“我痴痴望着它。突然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深 
处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。"句中“圣洁的 
水”比喻什么?“柔软而又强烈的光”又是比喻什么?这句话的意思是什 
么？ 
讨论并归纳:“圣洁的水”比喻同情心。“柔软而又强烈的光”比喻对 
生命的关心。全句话的意思是我痴呆地望着受伤的白蝴蝶，心里油然而 
生同情之心,关心弱小者的命运。 
6．提问：作者对受伤的白蝴蝶采取了什么措施？ 
讨论并归纳：“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心 
里."‘“我哈着气,送给它一丝温暖。" 
7提问：这时的白蝴蝶怎么样了? 
讨论并归纳：蝴蝶渐渐清醒过来了。 
8．提问：这时作者的心情如何? 
讨论并归纳：“我感到无限的喜悦。” 
9．提问:这时作者又采取了什么措施？ 
讨论并归纳：把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，漫步而去. 
10．