人教版六年级数学下册教师教学反思-人教版六年级下册数学.docx

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性，使之对学****萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。
　　总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学****和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。
　　人教版六年级数学下册老师教学反思篇二










　　担当六年级的数学教学工作，，穷而不战那么亡必需变更了。本学期的数学教学在许多方面进展了创新和改良，较为胜利的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用。
　　在教学中，虽然想了许多的方法，但发觉存在一些问题，主要有：
　　1、尽管在后进生身上付出了许多的时间和精力，但从学****成果上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差距。
　　2、局部学生不擅长动脑思索，不会举一反三，被动承受学问的现象较普遍，因此应用学问解决问题的实力差或方法少。表现为：考试时对教师讲过的题目会做，题目稍加敏捷改变就无从下手;较困难的应用题不擅长综合性的运用学问解答或借助画线段图协助理解、分析题意来解答;3、局部学生良好的学********惯没有造就起来。
　　(1)少局部学生良好的计算****惯还没有养成。
　　(2)少局部学生良好的审题****惯还没有养成。这也是让我们特别头疼的问
　　题，有些简洁的问题往往由于审题不细导致出错。。
　　(3)少局部学生良好的检查****惯还没有养成。他们做完了题不知道检查，
　　不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来;有的学生是懒的检查。
　　4、我们在教学中还有不够细致全面的地方。










　　针对出现的问题，我谨慎的进展了思索：
　　1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘学问特殊快，可能你早上刚教过的内容到下午他就遗忘了。有的今日的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最终综合练****的时候，积累的学问太多了，补不过来。
　　2、局部学生不擅长动脑思索，被