文档介绍：幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学
反思
第一篇：幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思小班音 乐教案《我上幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中， 让幼儿知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹，熟悉歌曲旋律，歌词，学 唱歌曲，述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的 心情，因出歌曲。
二、 教师师范演唱歌曲。
三、幼儿学****演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练****演唱。
5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
教学反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。 当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友 们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的 引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真, 能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不 是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演 环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
本文扩展阅读：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引 进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿 集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
第四篇：小班音乐教案《我上幼儿园》第三周：音乐《我上幼 儿园》
（一） 活动目标：
1、 教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、 鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、 鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
（二） 活动准备：
1、 布娃娃一个
2、 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、 引入活动
T： “看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示 布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T： “今天布娃娃要上幼儿园了！”
T： “你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种 欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、 学新歌
T： “听！ ”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T： “布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼 儿根据伴奏说歌词）
T： “那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示 带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师 放慢演唱的速度，让幼儿更好的学****br/>T； “我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演 唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。（分集体和 个别幼儿两种形式演唱）
4、引导幼儿自由地创编动作
T： “爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作 表示出来，其他歌词也同样的方法）
T； “我们一起上幼儿园吧！ “（教师综合幼儿的动作，带领 幼儿边唱边做动作）
T： “你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼 儿和自己的好朋友）
T： “那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎 么说呢？ ” “（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为 同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿， 并一起表演）
第五篇：小班音乐《我上幼儿园》小班音乐《我上幼儿园》
小班音乐《我上幼儿园》
活动目标：
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