文档介绍：15、猫
教学目的：
1、理解猫的特点和性格.
2、理解课文内容，体会作者对猫的喜欢之情。
3、感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法，体会学****明贬实褒的表达方式,体会拟人、比喻修辞手法的运用。（精品文档请下载）
4、背诵自己喜猫非常古怪，老实的它成天睡大觉，可是玩起来又怎么样呢？请同学们找找它“贪玩"的句子。
(1）可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜,听凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?（课件出示5）（2）“听凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”学一学,说说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤，猫的表现又是怎样。（精品文档请下载）
（3)听凭是“无论、不管”的意思。用上“听凭……也……”这组关联词语，突出了猫极其贪玩。并仿说一个句子.（听凭大家怎么劝说，他也不说一句话.)（精品文档请下载）
（4）再读读这段话，读出猫的贪玩。
3、尽职
贪玩归贪玩，抓起老鼠来，这只猫还是非常尽职的。你知道它是如何的尽职吗？
（1) “可是，它听到老鼠的一点响动，，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”（出示课件6）（精品文档请下载）
(2）“屏息凝视"是什么意思？（屏住呼吸，聚精会神地看。）你看到了一只怎样的猫？
学生扮演猫，体会“屏息凝视”，感悟猫是多么的尽职。
(3）“非……不可……"写出了什么？
写出了猫等老鼠的决心和耐心，也流露出了作者对猫的喜欢和赞美。读读这句话
(4）你能用“非……不可……”说个句子吗？(这件事他非做不可。）
小结：这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，“老实”、“贪玩”、“尽职”三个完全不同的词，甚至“贪玩”和“尽职”都是一对反义词，但是它们却出如今同一只猫身上，可见这只猫的性格真古怪！全班有感情地读这段话，读出猫的古怪性格来。这只猫还有什么古怪的地方吗？（精品文档请下载）
3、温顺可亲—-一声不出
（1）“蹭"(摩擦)
：小猫一边蹭一边说……
（2）或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花
。（课件出示7)明明是说猫的脚印把稿纸弄脏了,作者却说成是“踩印几朵小梅花"可见一个“印”字就把作者对猫的喜欢之情表达出来了。齐读这句话（精品文档请下载）
（3） 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端.(课件出示8）（单调的猫叫声在作者听来却是那般的悦耳动听，看来老舍是真的喜欢上那只猫了）齐读这句话（精品文档请下载）
(4）“无论谁说多少好话，它也一声不出."（课件出示9）这句话用上“无论……也……”,写出了猫在不快乐时极端冷漠的表现，和“听凭……也……”有着异曲同工之妙。（精品文档请下载）
（5）仿说句子：无论什么困难，也难不倒他。
这只猫一会快乐,一会生气,真是一只古怪的猫。齐读这段话.
这只猫还有什么古怪的地方吗？
4、胆小—-勇猛
课文的第三自然段也写出了猫的古怪。（学生读出来，师出示课件10)
(1） 创设情景,体会猫的胆小和勇猛
(2） 模拟蛇和猫的对话：
蛇威风凛凛地说：“快让开，我可是剧毒无比的眼镜蛇。"
猫毫不示弱道：“………………………………………….”
（3） 再读这段话，体会猫的古怪。
5、好了，大家带着自己的感情把这三段文字再读一读，说说哪