文档介绍：语文单元备课教学设计
音六小2021—2021（上)第(二 ）单元 二(2)年级 老师牛欣
单元主题
走进学校生活
单元教学目的：
“一主目的":
1、能正确读写“二胡、下棋、弹琴、休息、小院”等词语.
2语文单元备课教学设计
音六小2021—2021（上)第(二 ）单元 二(2)年级 老师牛欣
单元主题
走进学校生活
单元教学目的：
“一主目的":
1、能正确读写“二胡、下棋、弹琴、休息、小院”等词语.
2、学会用部首查字法查字典。
3、正确、流利地朗读课文
4、培养学生热爱学校生活,陶冶美妙的情操。
“两翼”目的
1、阅读《新课文主题阅读》8篇,《主题式•经典诵读》文章10篇，背诵喜欢的经典诗文。2、在批注式阅读中,培养学生热爱校园生活，陶冶美妙的情操.
14课时教学设计流程
课时
教学内容
根本
课型
“一主"
目的
“两翼”
目的
教学建议
第一课时
单元导读《识字二》
单
元
导
读
明确本单元学****内容
认识、理解生字词
读背识字二
培养仿写词语的兴趣,感受课间活动的美妙。
读背单元导读
进一步感受课间活动的美妙
《识字二》中出现的都是朗朗上口的词语，可让学生边背诵边识字.
第二三课时
《一株紫丁香》《我选我》
整
体
识
字
正确、流利、有感情的朗读课文
会认、会写5、6课的生字
积累有关的词语
培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美妙的情操。
可采用以下方式进展:
划出生字,借助拼音自己读准字音，记好字型。
汇报自学成果
词语积累
指导书写生字.
第四五课时
《一分钟》《难忘的一天》《新语文主题阅读》《主题式经典诵读》第二单元
整
体
识
字
1、认识13个生字,会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
积累有关的词语
进一步培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美妙的情操。
出示本单元的好词，学生自由读，展示读，竞赛读。两翼教材中的词语不做硬性要求。
第六七课时
《一株紫丁香》《我选我》
以
1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、培养学生尊敬老师的心愿。
多篇课文可放在一起学****采用批注式阅读法，并学****填写积累卡。
及诵读《新语文主题阅读》中的《致老师》《雨后》和《经典诵读》中的《三字经》（3—4)（5—6)
文
带
文
在读中感受课文的深化意义
理解课文内容。
2、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我；
第八九课时
《一分钟》《难忘的一天》及经典诵读书上的文章
以
文
带
文
有感情的朗读课文，在读中感受课文的深化意义
理解课文内容，读懂寓意。
通过学****培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美妙的情操。
通过整体读诵、个体展示读,体会课文的深化含义
积累优美语段，增强自身情感
本课时涉及的文章贴近学生的生活，易读易记。可采用个人展示读、男女生对读、师生双组读等形式进展分享展示
第十课时
《新语文主题阅读》中的几篇文章
自
主
阅
读
通过自主批注式阅读,积累优美语段，感受文章美妙。
自主批注式阅读自己喜欢的文章，填写积累卡。