文档介绍：Jiaoan
教材分析:
本单元的主题是“理想风采",各篇课文堪称文化和语言的富矿，连同综合性学****将把学生引向更为广阔、深邃的人文世界和五彩斑斓的语言王国。
《傅雷家书》是一本书信集，由傅雷写给儿子的很多信构成。关于写这些信的目的,Jiaoan
教材分析:
本单元的主题是“理想风采",各篇课文堪称文化和语言的富矿，连同综合性学****将把学生引向更为广阔、深邃的人文世界和五彩斑斓的语言王国。
《傅雷家书》是一本书信集，由傅雷写给儿子的很多信构成。关于写这些信的目的,傅雷在给傅聪的信里曾这样说：“长篇累牍地给你写信,不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，， 我确实把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新颖养料,同时也可以间接传布给别的青年; 第三，借通信训练你的-—不但是文笔,而尤其是你的思想； 第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子 '，不管在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严，可以用严肃的姿态对待一切，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家"。
《傅雷家书两那么》是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，分别写于儿子消沉苦闷和获得成功的时候。文章从两个方面表达了傅雷对人生的深化体悟、对儿子的殷殷期望。
教学目的
知识目的
整体感知两封家书的内容和风采，体会作者极具逻辑性的表述和严密的构思，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律-
—教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人，进而联络实际生活,体会“坚强”、“孤独”、“赤子之心”等几处包含哲理、耐人寻味的语句含义。
过程和方法
反复阅读，感知两封家书的内容和风格，感知作者对儿子的殷殷期望，品味语言,联络生活实际，感知作者对人生的深化体悟，鼓励学生对课文的内容有自己的心得,能发表自己的看法，并用合作的方式，共同探究问题，在思辨的过程中展开学生和文本，学生和学生，学生和老师之间的对话。
情感、态度和价值观
通过感知课文，学生能理解父母对孩子的舐犊之情,殷殷期望，对于“人生”问题形成自己的考虑和感悟，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学重点
作者对人生的深化体悟，对儿子的殷殷期望。
教学难点
对于“坚强”完好而深化的理解
教学方法
诵读法，讨论法。
教学时间 一课时
教学过程
设置情境，导入课堂
首先让大家吟诵孟郊的《游子吟》，而后导入。家书本是家事私情,儿女情长，然而著名翻译家傅雷和傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信和浓浓的人情味,以他深深的爱国情，演绎了一曲曲闪动慈父爱，朋友谊的交响乐。
今天,我们大家就选择其中的两那么，共同欣赏那感人的旋律吧！
从“挫折”入手，赏析第一封家书。
、大家速读课文.
、考虑并小组讨论以下问题：
1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这样称呼?
（“亲爱的孩子",因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。）
2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？
（运用比喻和引用故事。）(首先是抚慰，不必为父母担忧，其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人生就是在