文档介绍:小学教育教学反思随笔
小学教育教学反思随笔
1****作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿。这不为抄袭。   
 
2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句****作、阅读理解的指导也得跟上想让一个人具有某种优点,你就要做得好像那已经是他的显著特点之一,给他一个好名誉去珍惜,他便会尽力去做,而不愿让你失望。
 
22、没有想不通的道理,没有看不清的事物,没有说不清的话,没有写不好的文章。事情看请了,问题想透了,词汇用准了,主题明确了,思路清晰了,顺理成章,文章就水到渠成了。
 
23、学生****作评阅的三个涵量、三个形态美、三个风格。三个涵量是指信息量、思想量、情感量;三个形态美是指词句美、韵律美、构篇美;三个风格是指性情风格、艺术风格、时代风格。
 
24、命题作文是为了表达别人给你指定的主题,需要渲染故事情节,甚至杜撰故事;而生活作文,是因为这件事、这个人给了你真实的感受和真切的启发,你只需要如实、详尽的记下来。
  这两种作文都要写,需要考试就要写好命题作文,需要工作和生活就要写好生活作文。
 
25、儿童写事、写景、写心情就是在做梦,一篇****作就是一场梦。我们老师最大的任务是在动笔前引导他们入梦、动笔后维持课堂安静,让他们好好记录梦。阅读与表达实质是词语对思想、情感和物态的抽象化。
 
26、词语的辨析和使用,要引进学生的生活和他们的感受。有些句子的理解需要生活阅历的支持,有些词语的理解需要多咀嚼,这样才能消化。变为自己的东西,才能得心与手、记得牢。
 
27、照相的艺术是将精彩的表情、动作和有意义的主题画面抓住。文章中的精彩情节就是经典画面。
 
28、提高****作水平主要方法途径是,把生活引进课堂,把思想、情感和观点引进课堂,把课外阅读引进课堂,让课文的思想和情感走进学生的心灵,激活学生的思想、情感、观点和表达欲望。从字词句和构篇方式上给予指导。老师通过欣赏学生****作中的一个词、一句话、一个段落,走进孩子的心灵,激起她们的写作兴趣和信心。
 
30、如何指导学生讲述故事?划分情节,找出各部分的关键词,根据关键词理解情节,分清情节之间的关系和关联。照着关键词研读主要情节和人物思想情感,让我们心灵走进故事里。
 
31、造一句话,是从词语到生活,写一句话,是从生活到词语。应试教育的作文就是造话、造作文。这样教出来的学生不懂得怎样感受生活、写不出真实的生活,也感受不了自己内心世界、写不出自己真实的思想和情感。
 
32、事物的形体色彩要依赖眼睛观察,事物的声音要依赖耳朵觉察,事物的气味要依赖鼻子感觉,事物的软硬光洁依赖皮肤触觉,事物的道理要依赖大脑思考,事物的情感要依赖心灵感受。
    记载这一切靠文字、声音、图表、相片和摄像等手段和工具。
  怎样将眼睛里的形体色彩、耳朵里的声音、鼻子里的气味、皮肤感触的光洁、心灵感受的快乐转换成文字呢?
 
33、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》,诗中的“异乡”、“异客”的异字各是什么意思?这个问题应该与学生讨论诗歌的意境、背景来确定,宁可答案不准确,老师也不要指定答案。
    素质教育是在思辨中学****br/>(● “异”的解释: 1、不同的;2、分开;3、另外的、别的;4、特别